3º ESO. Semana 25-SEP

21 Sep

Estudiantina de 3ºB y 3ºC de la ESO.

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la semana del 26 de septiembre según la secuenciación diaria y por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura:

MARTES (3ºB) / LUNES (3ºC): Morfo-Sintaxis

Tarea: busca en el diccionario la definición de las siguientes disciplinas de la lengua y la literatura: ortografía, prosodia, poética, lexicografía, semiótica, dialectología, narratología. 

Contenido que veremos en clase: Cuadro-esquema de organización de la Lengua: por niveles de mayor a menor.

MIÉRCOLES (3ºB) / MARTES (3ºC): Teoría e hª de la Literatura.

Tarea: Diferencia con la definición y pon un ejemplo de estos pares de recursos literarios:

Paralelismo >< Anáfora.     Hipérbaton >< Hipérbole.     Metáfora >< Símil.     Asíndeton >< Polisíndeton.  Oxímoron >< Pleonasmo.   Antítesis >< Paradoja.

Contenido que veremos en claseApuntes completos sobre figuras literarias (definición y ejemplos)

JUEVES: Léxico-semántica.

Tarea: realiza estos ejercicios sobre los campos semánticos. Busca el significado de las palabras que no conozcas:

1º) Escribe ocho palabras de cada uno de estos campos semánticos:

  • Automóvil:
  • Animales salvajes:
  • Campo:
  • Viajes:

2º)   Clasifica los siguientes verbos en dos campos semánticos:

confraternizar – aborrecer – repugnar – congeniar – intimar – detestar

Amistad

Enemistad

   

perfume – rumor – acústico – fétido – crujir – fragancia – chirriar – susurro – audición – pestilencia – aspirar – tañido – irrespirable – olfatear – hedor – auscultar – murmullo – husmear – audible – tufo

Olfato

Oído

   

Contenido que veremos en clase: campos semánticos (relaciones) >< familias léxicas.

VIERNES: Expresión y comprensión de textos.

Tarea: busca la definición de estos conceptos: prosopografía, caricatura, etopeya y retrato.

Contenido que veremos en clase: la descripción.

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2º Bach. Semana 25-SEP

21 Sep

Estudiantina del 2ºA y B de Bachillerato.

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la semana del 26 de septiembre según la secuenciación diaria y por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura:

LUNES: Comentario de texto.

Tarea: Extraer el tema y las características estilísticas y lingüísticas en cada uno de los planos del texto de la opción A (examen EVAU de Lengua 2017 en la Comunidad de Madrid) que se entregó en fotocopia el pasado viernes. (Hacedlo en formato cuadro, sin redactar; pondremos en común esta tarea en la pizarra).

ContenidoEL TEXTO Y SUS PROPIEDADES: adecuación, coherencia y cohesión.

MARTES (2ºB) / MIÉRCOLES (2ºA): Morfo-sintaxis.

Tarea: Buscar la definición y un ejemplo de los siguientes conceptos:

  1. Apócope
  2. Epiceno
  3. Pluralia tantum >< Singularia tantum
  4. Verbo pronominal
  5. Superlativo relativo
  6. Comparativos y superlativos sintéticos
  7. Locución
  8. Verbo defectivo
  9. Género neutro
  10. Interjección propia >< Interjección impropia

Contenido: Repaso de categorías gramaticales.

MIÉRCOLES (2ºB) / JUEVES (2ºA): Hª de la Literatura.

Tarea: lectura y realización de ejercicios de:

EL REY BURGUÉS. Rubén Darío. Cuestiones:

  1. Anotad cuál es el narrador, el espacio en el que se ambienta la historia y comentad el vocabulario que emplea.
  2. ¿Cuál es el mensaje que crees que quiere transmitir Rubén con este cuento?
  3. ¿Qué relación hay en el relato entre el dinero y el arte en general? ¿Y respecto a la poesía en concreto?
  4. El Modernismo se caracteriza por la sonoridad y sensualidad. Justifica en qué se aprecia en este relato

Contenidoapuntes del Modernismo

VIERNES: Léxico-semántica.

Tarea: Clasifica las siguientes palabras en derivadas, compuestas o parasintéticas. (Recuerda que para que una palabra sea parasintética no debe existir con anterioridad en la lengua ni la parte final ni la inicial).

Ej.: “enloquecer” es parasintética ( porque no existen *enloco ni *loquecer) pero no lo es “extraconyugal” (porque previamente existe “conyugal”)

Despeñar, frialdad, bocacalle, anticuerpo, sacacorchos, ultrasonido, porque, portada, aburguesamiento, vinagre, aclarar, hispanoamericano, boquiabierto, relojería, encuadernar.

Contenidoapuntes de morfología (formación de palabras)

Lecturas curso 2017-18

19 Sep

Muy buenas, chavalería de Lengua y Literatura.

Ya están elegidas las lecturas para este 2017-18 en los diferentes cursos. Están todas disponibles en la sección “Lecturas” de este mismo blog, desde donde podréis descargarlas, aunque en muchas ocasiones es más cómodo y cercano leerlas en papel. Así pues, estas son:

2º Bachillerato

  • 1ª Evaluación:
    • La tía Tula. UNAMUNO, Miguel de. (narrativa anterior a 1939)
    • Luces de bohemia. VALLE-INCLÁN, Ramón Mª. (teatro anterior a 1939)
  • 2ª Evaluación:
    • Tres sombreros de copa. MIHURA, Miguel (teatro 1939-1974)
    • Nada. LAFORET, Carmen (narrativa 1939-1974)
  • 3ª Evaluación:
    • Bajarse al moro. ALONSO DE SANTOS, José Luis (teatro posterior a 1974)

3º ESO

  • 1ª Evaluación:
    • Mentira. SANTOS, Care. Ed. Edebé.
    • La catedral. MALLORQUÍ, César. Ed. SM.
  • 2ª Evaluación:
    • Por ti daré mi vida. BARCELÓ, Elia. Ed. Edebé.
    • El Lazarillo de Tormes. ANÓNIMO. (Cualquier editorial. Mejor con el texto adaptado)
  • 3ª Evaluación:
    • El otro barrio. LINDO, Elvira. (Varias editoriales)
    • El Quijote. CERVANTES, Miguel de. [Selección de capítulos adaptados]

1º ESO

  • 1ª Evaluación:
    • Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar. SEPÚLVEDA, Luis. Ed. Tusquets
    • Erik Vogler y los crímenes del rey blanco. OSES, Beatriz. Ed. Edebé.
  • 2ª Evaluación:
    • Kafka y la muñeca viajera. SIERRA I FABRA, Jordi. Ed. Siruela.
    • La hija de la noche. GALLEGO, Laura. Ed. Edebé.
  • 3ª Evaluación:
    • Otra vida para Cristina. RIVERA DE LA CRUZ, Marta. Ed. Anaya.
    • La verdadera y singular historia de la princesa y el dragón. ALONSO DE SANTOS, J.L.

2º Bach. Semana 18-SEPT

15 Sep

Estudiantina de 2ºA y 2ºB de Bachillerato.

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la semana del 18 de septiembre:

Descargar y leer la…

 

EVAU septiembre 2017

28 Ago

Chavalería titulada en Bachillerato.

En unos días tenéis una nueva oportunidad para superar la EVAU (antes PAU y siempre conocida como Selectividad). Para encarar de la mejor forma posible el examen de Lengua y Literatura Castellana (obligatorio para todas y todos), aquí van algunos recursos que ya publicamos en el blog allá por el mes de mayo:

Cuadro-esquema organización de la Lengua

27 Ago

Estudiantina “lengüera”.

Seguimos calentando motores para el inicio de curso. Uno de los primeros temas que creo que conviene explicar durante el mes de septiembre tiene que ver con la organización de la lengua en sus distintos niveles. Esta cuestión vendría a ser como una especie de mapa que nos permitirá ir sabiendo en qué disciplina y estrato nos movemos a lo largo del curso dentro del bloque de Lengua (Semántica, Sintaxis, Morfología, Fonética…). Además es una buena prueba de la perfección de la lengua como sistema y de cómo con unos elementos limitados pero combinados adecuadamente pueden producirse infinitos enunciados y textos.

Como veréis, no es un tema difícil pero resulta un poco abstracto, por lo que manejar y conocer este cuadro en profundidad ayuda mucho a la hora de situarse en la materia. Guiados por este espíritu, ponemos a vuestra disposición este esquema general que consideramos imprescindible para aproximarnos a la asignatura:

Cuadro-esquema de organización de la Lengua: por niveles de mayor a menor.

Esperamos que resulte útil y tened por seguro que lo iremos usando a lo largo de curso, tanto en la ESO como en Bachillerato.

Apuntes: El texto y sus propiedades

26 Jul

Estudiantina “lengüera”.

Uno de los temas que se os hacen más complicados en la asignatura es aquel que tiene que ver con el texto y su propiedades. Buena prueba de ello es que la entrada de este blog que más visitas recibe es la que se ocupa de ofrecer ejemplos de coherencia textual.

Como veréis, no es un tema difícil pero resulta un poco abstracto, por lo que entender los conceptos a través de ejemplos es bastante conveniente. Guiados por este espíritu, hemos preparado unos apuntes que ofrecen la definición de texto y explican en detalle sus propiedades utilizando ejemplos en cursiva.

Esperamos que resultan útiles y tened por seguro que los iremos usando a lo largo de curso, sobre todo en 4º de la ESO y en Bachillerato.