4º-Club de lectura: Darío+Baroja

30 Nov

Estudiantina de 4º de la ESO.

Os dejo por aquí los dos relatos de suspense que hay que llevar leídos a clase para el viernes 3 de diciembre. Sus autores son Rubén Darío (máxima figura del Modernismo) y Pío Baroja (un importante escritor de la generación del 98). Veremos a ambos en el siguiente tema de literatura. Anotad de cada uno de ellos los elementos de la narración, el tema y los símbolos que aparecen.

–  DARÍO, Rubén (NIC) (1867-1916). «La larva» (1910): cuento de suspense. [3 pág.]

–  BAROJA, Pío (1872-1956). «Medium» (1900): cuento de suspense. [3 pág.]

Los pondremos en común en formato club de lectura.

NOTA FINAL: Aconsejo leer cada relato al menos un par de veces para entenderlos mejor y apreciarlos en (casi) todos sus matices.

B2Y-Léxico-semántica. Pregunta 4b

29 Nov

Estudiantina de 2ºY de Bachillerato.

Os dejo materiales para trabajar la pregunta 4b del examen de la EVAU

 

4ºESO-2ª evaluación

23 Nov

Estudiantina de 4º de la ESO.

Os indico a continuación los contenidos de la 2ª evaluación, que iniciaremos la semana del 29 de noviembre.

Temas de literatura:

  1. Modernismo y Generación del 98
  2. Novecentismo y Vanguardias
  3. La Generación del 27

Lengua:

  • Sintaxis de la oración simple y compuesta coordinada.
  • Temas 5, 6 y 7 del libro de texto.

Lecturas:

– Cuentos españoles realistas y naturalistas (XIX). VV.AA.:

– Antología poética. MACHADO, Manuel y Antonio.  Editorial Cátedra.

Trabajo Drive: «Del papel a la pantalla». Partes:

1-El libro:

  • Ficha completa: título, autor/a, editorial, año, idioma original, género y subgénero literario.
  • Personajes: caracterización y diagrama-esquema.
  • Tiempo: interno, externo y ordenación.
  • Espacio: macro y microespacios.
  • Tema del libro y posibles símbolos utilizados.

2-La película:

  • Ficha completa: título, director, año, duración, nacionalidad, guión adaptado, premios cosechados, intérpretes y personajes y premios obtenidos.
  • Tiempo: interno, externo y ordenación.
  • Espacio: macro y microespacios.

3-Comparativa:

  • Personajes: si faltan algunos, se han añadido o si se considera que la caracterización es correcta.
  • Argumento: qué partes del libro se han suprimido, cuáles se han añadido libremente en la película…
  • Escenarios: si se corresponden con los descritos en el libro o no y cuáles son sus características
  • Desenlace: similar o no y en qué sentido.

4-Opinión personal y conclusiones: es una buena o mala adaptación, por qué motivo, se han hecho o podrían hacerse mejores adaptaciones de la obra, que valores tiene el libro que no figuran en la película (o viceversa)…

5-Bibliografía: relación de fuentes de consulta empleadas para la elaboración del trabajo (un mínimo de cinco).

PELÍCULAS/OBRAS LITERARIAS PARA REALIZAR EL TRABAJO

  1. Los santos inocentesDELIBES, Miguel (N).
  2. Luces de bohemiaVALLE-INCLÁN, Ramón Mª (T).
  3. ¡Ay, Carmela!SANCHÍS SINISTERRA, José (T).
  4. Divinas palabrasVALLE-INCLÁN, Ramón Mª (T).
  5. La tía TulaUNAMUNO, Miguel (N).
  6. Réquiem por un campesino españolSENDER, Ramón J. (N).
  7. Soldados de SalaminaCERCAS, Javier (N).
  8. Tiempo de silencioMARTÍN SANTOS, Luis (N).
  9. Bajarse al moroALONSO DE SANTOS, José Luis (T).
  10. El abueloPÉREZ GALDÓS, Benito (N).
  11. La estanquera de VallecasALONSO DE SANTOS, José Luis (T).
  12. La colmenaCELA, Camilo José (N).
  13. La lengua de las mariposasRIVAS, Manuel (Cuento).
  14. La noviaGARCÍA LORCA, Federico (T=Bodas de sangre).
  15. Pascual DuarteCELA, Camilo José (N=La familia de Pascual Duarte).
  16. La verdad sobre el caso SavoltaMENDOZA, Eduardo (N).
  17. Las bicicletas son para el veranoFERNÁN GÓMEZ, Fernando (T).
  18. NadaLAFORET, Carmen (N).
  19. La voz dormidaCHACÓN, Dulce (N).
  20. La plaza del diamanteRODOREDA, Mercè (N-C)
  21. El alquimista impacienteSILVA, Lorenzo (N).
  22. Los girasoles ciegosMÉNDEZ, Alberto (N).
  23. El guardián invisibleREDONDO, Dolores (N).
  24. El bosque animadoFERNÁNDEZ FLÓREZ, Wenceslao (N).
  25. IntemperieCARRASCO, Jesús (N).
  26. Ventajas de viajar en tren. OREJUDO, Antonio (N).
  27. Malena es un nombre de tango. GRANDES, Almudena (N).

B2Y-Literatura y lectura de la 2º evaluación

22 Nov

Estudiantina de 2ºY.

Os dejo por aquí los temas de literatura que veremos en la segunda evaluación:

El libro de lectura de la 2ª evaluación es este:

– Historia de una escalera. BUERO VALLEJO, Antonio. [Accesible en PDF AQUÍ]       GUÍA DE LECTURA 1.        GUÍA DE LECTURA 2.        GUÍA DE LECTURA 3.

4º-Redacción: Un retrato de quien quiero

11 Nov

Estudiantina de mis 4º.

Vamos con la siguiente redacción del curso. Esta vez se trata de un retrato que tendrá las siguientes partes (todas hiladas en diversos párrafos pero no en formato lista)

  • A quien voy a describir y por qué (nombre, condición (grado familiar, amistoso, sentimental), motivos, vínculos con esa persona…P
  • Prosopografía: descripción externa.
  • Etopeya: descripción interna.
  • Cierre: parte libre que no repita lo dicho anteriormente y que concluya el retrato como la persona retratada se merece.

Como sabéis, toda descripción se nutre de adjetivos, así que aquí van algunos que os pueden resultar de utilidad…

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR: una lista de adjetivos en dos páginas para el retrato físico y psicológico a una persona y para la descripción de paisajes.

NOTA FINAL: Se permite el uso de recursos literarios, no insistentes, originales, sugerentes…

Ah, se me olvidaba: el FORMATO es el habitual:

  • Entre 200 y 300 palabras.
  • En folio en blanco y a mano.
  • Con una buena presentación (sin tachones, con márgenes, buena caligrafía, división en párrafos…), perfecta ortografía y brillante expresión (sin repeticiones y con un léxico preciso y sugerente).

B2Y-Comentario San Manuel+Txts para comentar

10 Nov

Estudiantina de 2ºY.

Para que os lo estudiéis de cara al examen, aquí os dejo el documento con el…

Comentario crítico de San Manuel Bueno, mártir. Miguel de Unamuno.

Además, aunque ya lo he repartido fotocopiado en clase, cuelgo los 5 textos propuestos para el comentario que iremos haciendo la próxima semana.

5 textos para ir comentando

Espero que resulten de utilidad.

B2Y-Materiales para el comentario y la lectura

4 Nov

Estudiantina de 2ºY de Bachillerato.

Os dejo por aquí los materiales que comentamos en clase:

El lunes trabajaremos en clase los apuntes de modalidades y tipologías textuales e iremos resolviendo las dudas que vayan surgiendo.

4ºESO-Realismo y Naturalismo. CUENTO

3 Nov

Estudiantina de 4º de la ESO.

Para acabar con la literatura de esta evaluación nos queda un tema que veremos la próxima semana. Se trata del…

En el enlace anterior podréis acceder a los apuntes (traedlos impresos sin falta). A continuación tenéis la antología de textos correspondiente al tema, que incluye tres fragmentos de las más importantes novelas de este periodo en España:

Antología de textos del Realismo y Naturalismo.

Y de postre un cuento que trabajaremos en clase en formato «club de lectura» el próximo lunes 8 de noviembre. No olvidéis traerlo bien leído y habiendo pensado bien en quién es el narrador, los personajes, el tiempo, el espacio y la la acción.

–  PARDO BAZÁN, Emilia (1851-1921). “La puñalada” (1901): cuento de celos, control y violencia de género. [4 pág.]

B2Y-Características de un texto

30 Oct

Estudiantes de 2ºY de Bachillerato.

A continuación os cuelgo algunos documentos de interés:

Para la pregunta 1b. Detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes (del texto propuesto para el comentario).

Leed con atención ambos documentos y realizad la pregunta 1 (apartados a-tema y b-características lingüísticas) con este texto para el próximo jueves 4 de noviembre:

Siempre me ha gustado oír hablar a la gente, se tratase o no de palabras dirigidas a mí. Pero oír hablar a una persona es también verla hablar, descubrir las huellas del cuento en el rostro que lo emite. Esto lo observé desde muy niña y me resultaba un incomparable aliciente que no he perdido mirar a la cara de quien estaba contando algo, porque las transformaciones que acarreaba lo dicho en la expresión del hablante era como un segundo texto sin cuyo complemento se desvanecía y oscurecía el primero, hasta el punto de que a veces, si no había asistido como testigo presencial a la gestación de una perorata, narración o recado que otro me transmitía solía preguntar casi indefectiblemente: “¿Con qué cara te lo dijo?”, como si ese dato de la expresión del rostro afectara no sólo al acontecimiento verbal mismo, sino a mis capacidades para descifrarlo y entenderlo correctamente. Pero la expresión oral que se plasmaba en el decir y el contar, además de ser un acontecimiento en el sentido de hecho que acontecía y para mí uno de los más apasionantes era también, como comprendí muy pronto, sustancia primordial que alimentaba los cuentos y conversaciones mismos, ya que en el seno de ellos se venían a reflejar continuamente, como en una perspectiva intrincada de espejos, otros cuentos y conversaciones anteriormente acontecidos y que el narrador rescataba.

Carmen Martín GaiteEl cuento de nunca acabar.

Todo Don Juan

28 Oct

Saludos, muchachada de 4º de la ESO.

El otro gran mito literario, además del Quijote, de la literatura española es Don Juan Tenorio. Este personaje canalla y calavera, burlador de mujeres y asesino tiene un largo recorrido en la cultura española, que trasciende el ámbito literario e incluso nuestras fronteras.

Para leerla tenéis disponible aquí la obra en PDF. Además conviene que le echéis un vistazo a alguna de las diversas guías de lectura que os ayudarán a entender mejor el texto:

Don Juan es el prototipo del burlador o libertino, se trata de un seductor valiente, osado y temerario que no respeta ninguna ley divina o humana. La tradición posterior lo relaciona con la figura de Miguel de Mañara, un pecador arrepentido que se dice que vivió en Sevilla del siglo XVII. En cualquier caso, hay en el teatro ciertos antecedentes del personaje del fanfarrón y seductor y en los romances del tema del «convidado de piedra«, que desprecia a los muertos y acepta temerariamente la invitación de uno de ellos, recibiendo un castigo final por su impiedad.

El personaje se hace visible en 1625 con la publicación de El burlador de Sevilla y el convidado de piedra, una obra teatral atribuida a Tirso de Molina y queda encumbrado 200 años después con el exitoso estreno de Don Juan Tenorio, un drama romántico en dos partes escrito en 1844 por José Zorrilla. Una de las principales diferencias entre ambas obras es el final, pues en un caso Don Juan es condenado por sus pecados, pues Tirso de Molina era un fraile que escribía en el Barroco, y en el otro es salvado por el amor de Doña Inés. Curiosamente algunos personajes coinciden en las dos obras (Don Juan y Don Gonzalo de Ulloa), pero no así la principal víctima de la seducción del libertino, que en el caso de la obra de Tirso se llama Doña Ana de Ulloa y en el de Zorrilla es Doña Inés. Cambia también el nombre del criado de Don Juan que pasa de ser Catalinón en la obra barroca a Ciutti en la romántica. Asimismo se aprecia variación de espacios, pues en la obra de Tirso la acción comienza en Nápoles y finaliza en Sevilla, pasando por las costas de Tarragona; sin embargo la de Zorrilla transcurre íntegramente en Sevilla y alrededores (Lebrija…). Además el autor romántico es mucho más atrevido y su Don Juan tiene la osadía de profanar y convento para seducir a la novicia Doña Inés, algo que en el Don Juan de Tirso no ocurre, pues en su época se consideraba una impiedad absoluta. Si queréis consultar una comparativa más detallada entre ambas obras podéis acceder AQUÍ.

Menos conocido que las dos obras anteriormente mencionadas, entre la publicación de ambas el dramaturgo Antonio de Zamora estrenó un drama teatral a comienzos del Neoclasicismo en el que recuperaba el personaje de Don Juan, con el título «No hay plazo que no se cumpla ni deuda que no se pague» (1713). De hecho a partir de mediados del s. XIX en España se convirtió en una tradición representar la obra de Antonio de Zamora y después la de Zorrilla en todas las festividades de Todos los Santos (1 de noviembre), lo que actualmente se mantiene solo con la de Zorrilla.

Las obras basadas en este personaje son múltiples y el mito de Don Juan se difundió por Europa con rapidez en los siglos XVII y XVIII. Buen ejemplo de ello son Don Juan o el festín de Pierre (1665) del dramaturgo francés Molière; la ópera Don Giovanni (1787) con música de Mozart y libreto del italiano Lorenzo da Ponte y el poema Don Juan (1819-1824) del inglés Lord Byron, que quedó incompleto por su muerte. Además, aunque no con este nombre, su influencia se observa claramente en dos de las novelas sentimentales europeas, curiosamente ambas son epistolares, más importantes: Clarisa Harlowe del inglés Samuel Richardson (1747-1748) en la que aparece un personaje libertino llamado Lovelace y Las amistades peligrosas (1782) del francés Choderlos de Laclos en la que puede apreciarse en el personaje del libertino vizconde Valmont.

Ya en el siglo XX la huella del personaje de Don Juan se extiende en múltiples autores como Azorín, Torrente Ballester, Ortega y Gasset, Ramiro de Maeztu, Gregorio Marañón, que estudian el carácter y los rasgos de personalidad del seductor sevillano.

Ahora que sabéis un poco más sobre este legendario personaje literario y que os habéis leído la obra de Tirso, la de Zorrilla o algunos de vosotros incluso ambas, es el momento de que veáis la versión que Estudio 1 emitió en TVE en 1966 protagonizada por Paco Rabal (Don Juan) y Concha Velasco (Doña Inés).

Aquí lo tenéis con más calidad:

https://www.rtve.es/play/videos/estudio-1/estudio-1-don-juan-tenorio/1449057/