Selectividad-Últimos consejos

4 Jun

Buenas, estudiantina bachilleril.

Aquí van los últimos consejos concretos para el examen de la EVAU de Lengua castellana y Literatura II.

  • Repásate el modelo de este año, que ya vimos en clase.
  • Ten en cuenta siempre el tiempo (90 minutos) y la limitación de papel (2 folios).
  • No olvides la valoración de cada pregunta y contesta en consecuencia en cuanto a extensión y profundidad.
  • Elige rápido una opción (A o B) en función del tema de literatura (5a), el de la lectura (5b) o el de estructura de palabras/semántica (4b) y tira hacia adelante con ella sin dudar.
  • A veces conviene arriesgar e ir a la contra: los temas más difíciles de literatura, o los que menos coja la gente, pueden ser los más lucidos; las posiciones minoritarias en el texto argumentativo, pueden darte un argumentario más rico.
  • Deja siempre los últimos cinco minutos del examen para dar un repaso a la ortografía y la expresión.
  • La única pregunta que vale cero puntos es la que se deja en blanco.
  • Si dejas huecos en blanco, interrogaciones o pones frases del estilo (“no me acuerdo bien del apellido” o ” me faltan dos autores”), te estás delatando a ti mismo/a.
  • Si dudas en la ortografía del alguna palabra comprometida (por ejemplo: desahucio), procura evitar emplearla y busca otra expresión similar (por ejemplo: desalojo).
  • Respecto a la literatura, conviene poner los títulos subrayados y de aprenderse solo un elemento del nombre, mejor el apellido. Ejemplo: Delibes destacó en la década de los 60 por su novela Cinco horas con Mario).
  • Intenta cuidar la presentación: deja algo de margen, evita los tachones, haz una buena caligrafía y, sobre todo, estructura con claridad los apartados de las preguntas.
  • En este examen hay muchas y variadas tareas. No todo consiste en la memorización, así que si te quedas en blanco en alguna pregunta de teoría, seguro que puedes activarte en otras que son más prácticas.
  • No olvides expresarte de manera formal y con corrección. Evita las repeticiones, cuida los conectores y utiliza bien los signos de puntuación.
  • Consejos para el orden a la hora de hacer el examen (de lo más sencillo y breve en extensión a lo más exhaustivo). Puedes seguir el que tú quieras; este es el que yo te propongo:

4a. Oración para analizar sintácticamente. (1,5 puntos)

4b. Estructura de palabras / semántica teórico-práctica. (1 punto)

5b. Pregunta del libro de lectura. (1 punto) (12-15 líneas aprox.)

1a, b, c. Comentario de texto (tema, rasgos estilísticos y tipo de texto). (2 puntos=0,5+1,25+0,25): recuerda hacerlo por planos y tratando de encontrar tres elementos por cada plano (qué veo, dónde lo veo y para qué lo usa el autor/a).

2. Resumen. (1 punto) (8-10 líneas aprox. en un solo párrafo).

3. Texto argumentativo. (1,5 puntos) (18-21 líneas aprox. en tres o cuatro párrafos con presentación, cuerpo y cierre-conclusión).

5a. Tema de Literatura. (2 puntos)

  • Consejos para la distribución del espacio según cada pregunta (son dos folios: dos caras cortas porque llevan el encabezado donde no se puede escribir y dos caras completas en el envés de la hoja):

Una cara corta (sin encabezamiento): para las preguntas 4a, 4b y 5b.

Una cara completa: para la pregunta del comentario de texto.

Una cara corta: para el resumen y el texto argumentativo.

Una cara completa: para el tema de Literatura.

Si tienes que flexibilizar o ganas espacio gracias a las otras preguntas, da más amplitud a la Literatura y al comentario de texto.

Por lo demás: mucha suerte, ánimo y a sacudirse los nervios. Verás como todo sale estupendo.

EVAU-Literatura

7 May

Chavalería de 2º de Bachillerato. 

Recordad que una vez acabado el curso, es tiempo de estudiarse los temas en formato comprimido. Para ello tenéis a vuestra disposición unos resúmenes en PDF que ocupan dos caras de folio por tema y la pregunta de la lectura en un folio por una cara con todas las obras que nos hemos leído durante el curso. He aquí la lista de temas formulados tal y como aparecerán en la pregunta:

5a) [Tema de literatura] (2 puntos)

1. El Modernismo y la Generación del 98.
2. El Novecentismo y las Vanguardias.
3. La poesía de la Generación del 27.
4. El teatro anterior a 1939. Tendencias, autores y obras principales.
5. La novela española de 1939 a 1974. Tendencias, autores y obras principales.
6. El teatro de 1939 a finales del siglo XX. Tendencias, autores y obras principales.
7. La poesía de 1939 a finales del siglo XX. Tendencias, autores y obras principales.
8. La novela española de 1975 a a finales del siglo XX. Tendencias, autores y obras principales.


5b) Comente los aspectos más relevantes de la obra de lectura ………………… que haya leído en relación con su contexto histórico y literario.  (1 punto) [Entrará una de estas 3 formulaciones:]

Recuerda que a la hora de redactar la pregunta 5b es necesario haber leído con profundidad la obra, conocer y mencionar el contexto histórico y literario de la obra y procurar realizar una redacción lo más correcta y eficaz posible, mejor aún con un toque “personal”.

3º ESO. Semana 7-MAY

4 May

Estudiantina de 3ºB y 3ºC de la ESO. 

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la semana completa del 7 de mayo, en la que tendremos el examen de sintaxis, según la secuenciación diaria habitual y por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura. Pero antes…

MATERIALES PARA PREPARAR EL EXAMEN DE SINTAXIS

Recuerda que en la sección “Sintaxis” de este mismo blog tienes más materiales para estudiar el examen.

MARTES: Examen de Morfo-Sintaxis

 

MIÉRCOLES (3ºB): Historia de la Literatura española I.

Contenido que veremos en clase: corregiremos los ejercicios de Literatura de semanas anteriores y repasaremos los conceptos del tema de Literatura renacentista I: contexto, características y poesía.

JUEVES: Historia de la Literatura

Contenido: corregiremos los ejercicios de Literatura de semanas anteriores y repasaremos los conceptos del tema de Literatura renacentista II: prosa, El Lazarillo y teatro.

VIERNES: Historia de la literatura española

Tarea: contesta estas breves preguntas:

1º) Averigua la obra más importante en prosa que han escrito estos autores:

  1. Baltasar Gracián.
  2. Miguel de Cervantes.
  3. Francisco de Quevedo.

2º) Compara la primera y la segunda parte de El Quijote indicando el:

  • Año de publicación.
  • Número de capítulos.
  • Salidas de los personajes.

3º) Indica dónde transcurre la acción de la novela más importante de Quevedo y qué subgénero de narrativa es.

Contenido: Literatura barroca I: contexto, características, tendencias. Prosa: Gracián, Cervantes y Quevedo.

3º ESO. Semana 23-ABR

21 Abr

Estudiantina de 3ºB y 3ºC de la ESO. 

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la semana completa del 23 de abril, que se abre con el día del libro, según la secuenciación diaria habitual y por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura:

LUNES (3ºC) / MARTES (3ºB): Morfo-Sintaxis I

Tarea: Analiza estas oraciones: 

  1. Con suerte ellas lo enviarán por Seur a Toledo.
  2. Por cortesía ayer les escribieron muchas cartas.
  3. Siempre me gustan las buenas películas de miedo.
  4. Tras la carrera el ganador se mostró orgulloso en el podio.
  5. Desgraciadamente anochece muy temprano en Valencia.
  6. Por sus antecedentes no me fío mucho de sus intenciones.

Contenido: corrección de las oraciones y repaso de la oración simple.

MARTES (3ºC) / MIÉRCOLES (3ºB): Historia de la Literatura española I.

Tarea: Define estos términos:

  1. Lira.
  2. Locus amoenus.
  3. Égloga.
  4. Aurea mediocritas.

Contenido que veremos en clase: corregiremos este ejercicio y repasaremos los conceptos del tema de Literatura renacentista I: contexto, características y poesía.

JUEVES: Morfo-Sintaxis II.

Tarea: Analiza estas oraciones: 

  1. Ellos ven ese programa de televisión cada día.
  2. Pedro me pareció sumamente simpático.
  3. Le regalamos a nuestros padres un reloj de oro por su aniversario.
  4. El suceso fue grabado por las cámaras de seguridad
  5. Hoy es un día muy especial para el deporte de esta ciudad.
  6. En la excursión los amigos se perdieron por el bosque.

Contenido que veremos en clase: corregiremos estas preguntas y repasaremos esta entrada del blog: Errores en el análisis sintáctico.

VIERNES: Historia de la literatura española II.

Tarea: Define estos términos:

  1. Novela bizantina.
  2. Paso (teatro).
  3. Diálogo renacentista.
  4. Pícaro.

Contenido: corregiremos este ejercicio y repasaremos los conceptos del tema de Literatura renacentista II: prosa, El Lazarillo y teatro.


IMPORTANTE: Recuerda que queda solo este fin de semana para el cierre de los trabajos de esta tercera evaluación (adaptaciones cinematográficas (3ºB) / instituciones de la lengua y literatura y sus páginas web (3ºC). Este domingo 22 de abril se acaba el plazo.

2º Bach. Semana 23-ABR

21 Abr

Estudiantina del 2ºA y B de Bachillerato. 

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la semana completa del 23 de abril, que abrimos con el día del libro y cerraremos con el último examen ordinario del curso, el de comentario de texto. He aquí la secuenciación diaria por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura:

LUNES: Expresión y comprensión de textos.

Tarea: Asocia estos conceptos lingüísticos a su plano o ámbito correspondiente (morfológico, sintáctico, léxico-semántico y pragmático):

  • Función del lenguaje.
  • Verbos predominantes.
  • Modalidad oracional.
  • Estructura del texto.
  • Anglicismos.
  • Predicados nominales.
  • Eje espacio-temporal.
  • Metáforas y símiles.
  • Argumento de autoridad.
  • Registro lingüístico.
  • Oraciones impersonales.

Contenido: repaso de los ámbitos y planos del apartado 1b) del comentario de texto.

MARTES (2ºB) / VIERNES (2ºA): El resumen.

Tarea: Ejercicio pendiente de semana santa:

  1. Textos para resumir. Haz un resumen (no comentario) de estos cuatro textos según las pautas que hemos dado para el examen de la EVAU.

Contenido: corrección y puesta en común. Repaso de Pregunta 2) Guía para realizar un resumen adecuado.

MIÉRCOLES (2ºB) / JUEVES (2ºA): La redacción de textos argumentativos.

Tarea: realiza estos ejercicios:

1º) Busca tres argumentos a favor y tres en contra de cada uno de estos temas planteados en el examen de EVAU para redactar un texto argumentativo.

  1. A favor o en contra de que la felicidad dependa de la prosperidad económica.
  2. A favor o en contra de que deba existir una cuota femenina en los altos cargos de las grandes empresas

Contenido: corrección y puesta en común. Repaso de Pregunta 3) Guía para redactar adecuadamente un texto argumentativo.

MIÉRCOLES (2ºA) y VIERNES (2ºB): Examen final de comentario de texto.

3º ESO. Semana 17-ABR

14 Abr

Estudiantina de 3ºB y 3ºC de la ESO. 

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la semana completa del 17 de abril según la secuenciación diaria y por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura:

LUNES (3ºC) / MARTES (3ºB): Morfo-Sintaxis

Tarea: realiza estos ejercicios:

1º) Distingue e indica el ATB o el complemento predicativo (PVO) en cada una de estas oraciones:

  1. El libro parece divertido
  2. Los excursionistas regresaron cansados
  3. El león está cansado
  4. Los alumnos terminaron contentos el curso
  5. Los atletas partieron ilusionados.
  6. Los hinchas gritaron histéricos.

2º) Distingue en estas oraciones el complemento predicativo (PVO) e indica si afecta al sujeto o al CD.

  1. Ellos escucharon muy atentos las explicaciones del ilustre profesor.
  2. Mis hermanos compraron muy contentos un ordenador nuevo.
  3. Se sentó abatido en el banco del parque
  4. Encontramos la película de ayer muy entretenida.

3º) Señala el complemento de régimen en estas oraciones.

1. Me acuerdo de ti todos los días.
2. Me he vacunado contra la gripe.
3. Se maravillaron de su ingenio.
4. Se rieron de él.
5. Convinieron en el aplazamiento de la excursión.
6. Se reunirán en la plaza.
7. El ejercicio consta de tres partes.
8. Iré por la tarde.
9. Háblame de otra cosa.
10. Contamos contigo.
11. No dormiremos en este hotel.
12. Carece de perjuicios.
13. En Italia ha subido la gasolina.
14. Rocío habla de noche.
15. Te arrepentirás de eso.

4º) Completa estas oraciones con el complemento de régimen adecuado (preposición+SN-término):

  1. Confío………………..tus cualidades.
  2. Se acordaba……………su amigo.
  3. ¿Pensaste……………..lo ocurrido?
  4. Sale todas las tardes ………..paseo.
  5. Disiento……….tu parecer.
  6. Luchó…………las adversidades.
  7. El ministro dura mucho …….el cargo.
  8. Concertó la paz……………..ambos bandos.
  9. Se adhirió……………….nuestra propuesta.
  10. No paraba…….llover.
  11. No intervinieron……..la reunión.
  12. Vacilaba…………entrar o salir.
  13. No me habitúo……..frío.
  14. Se ocupa……….las reclamaciones.
  15. Le trató……….tonto.
  16. Se mataba……trabajar.
  17. Echó…….tierra su argumento.
  18. Le consolaba………su desgracia.
  19. Se arrimó…… la pared.
  20. Clavó los ojos………el periódico.
  21. El entrenamiento contribuirá ……..la victoria.
  22. Hace burla …..los demás.
  23. No acertó…….la respuesta

Contenido: corrección de los ejercicios y repaso de la oración simple.

MARTES (3ºC) / MIÉRCOLES (3ºB): Historia de la Literatura española I.

Tarea: Define estos términos:

  1. Serranilla.
  2. Cancionero.
  3. Donna angelicata.
  4. Copla de pie quebrado o manriqueña.
  5. Comedia humanística.

Contenido que veremos en clase: corregiremos este ejercicio y repasaremos los conceptos del tema de Literatura prerrenacentista II: prosa y teatro. La Celestina.

JUEVES: Historia de la literatura española II.

Tarea: realiza estos ejercicios:

1º) Averigua qué pone en el los versos acrósticos del poema inicial de la Celestina. Para ello consulta el siguiente documento y fíjate en la primera letra de cada verso: ACRÓSTICO COMPLETO DE LA POESÍA INICIAL.

2º) Ordena cronológicamente (del 1 al 6) las muertes de estos personajes en La Celestina y averigua la causa del fallecimiento de cada personaje:

  • Melibea.
  • Pármeno.
  • Celestina.
  • Calisto.
  • Sempronio. 

3º) ¿Qué estaba haciendo Calisto cuando vio por primera vez a Melibea?

4º) ¿En qué ciudad española existe un lugar que llaman “Huerto de Calisto y Melibea? ¿Dónde hay un teatro que se llama Fernando de Rojas? ¿Qué famoso pintor español es autor de un cuadro que retrata a la Celestina?

5º) ¿Qué recibe Celestina de Calisto en pago por sus servicios? [Pista: son varias cosas].

Contenido que veremos en clase: corregiremos estas preguntas y repasaremos los conceptos del tema de Literatura prerrenacentista II: prosa y teatro. La Celestina.

VIERNES: Expresión y comprensión de textos.

Tarea: Busca la definición y haz una oración con estas palabras que empiezan por B.

  1. Candente.
  2. Capcioso
  3. Cavilar.
  4. Ciernes.
  5. Coartar.
  6. Colateral.
  7. Compendio.
  8. Concomitancia.
  9. Condonar.
  10. Conminar.
  11. Contingencia.
  12. Convergencia.

Contenido: corrección del vocabulario y preparación de la siguiente actividad de redacción de textos para el fin de semana.


IMPORTANTE: Recuerda que quedan pocos días para el cierre de los trabajos de esta tercera evaluación (adaptaciones cinematográficas (3ºB) / instituciones de la lengua y literatura y sus páginas web (3ºC). El domingo 22 de abril se acaba el plazo.

2º Bach. Semana 17-ABR

14 Abr

Estudiantina del 2ºA y B de Bachillerato. 

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la semana completa del 16 de abril, con la que nos encaminamos peligrosamente al final de esta breve tercera evaluación. He aquí la secuenciación diaria por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura:

LUNES: Literatura.

Contenido: La novela española de 1975 a la actualidad. Tendencias autores y obras principales.

MARTES (2ºB) / MIÉRCOLES (2ºA): Literatura.

Tarea: Busca el significado de estos términos:

  • Posmodernidad literaria (menciona algunas de sus características).
  • Autoficción.
  • Novela gráfica.
  • Novela negra.
  • Metanovela.

Contenido: La novela española de 1975 a la actualidad. Tendencias autores y obras principales.

MIÉRCOLES (2ºB) / JUEVES (2ºA): Repaso de literatura.

Tarea: realiza estos ejercicios:

1º) Nombra una obra de estos autores, el género literario y década a la que pertenecen.

  1. Blas de Otero.
  2. Eduardo Mendoza.
  3. Antonio Buero Vallejo.
  4. Ana Diosdado.
  5. Belén Gopegui.
  6. Ángela Figuera.

2º) Explica tres consecuencias de la transición y democracia en la literatura española. ¿En qué cambia respecto al periodo de la dictadura?

3º) Une cada tendencia con su autor correspondiente. Nombra una obra de cada autor.

  1. Alfonso Sastre.                         a) Poesía arraigada.
  2. José Ángel Mañas                    b) Novísimos.
  3. Luis Rosales                              c) Teatro imposibilista.
  4. Fernando Arrabal                    d) Cuento literario.
  5. Cristina Fernández-Cubas     e) Realismo sucio / Generación X
  6. Pere Gimferrer                         f) Generación Nocilla
  7. Francisco Nieva                       g) Grupo Cántico
  8. Agustín Fernández-Mallo      h) Teatro furioso
  9. Pablo García Baena                 i) Teatro pánico

Contenido: Tres temas: poesía 1939-actualidad; teatro 1939-actualidad y narrativa 1975-actualidad.

VIERNES: Examen final de literatura.

NOTA FINAL: corregiremos los ejercicios que quedaron pendientes de los temas anteriores de literatura (poesía y teatro desde 1939).