3º ESO-Recuperación 1ª evaluación

17 Dic

Buenas, estudiantina de 3º de la ESO. 

Como bien sabéis, el próximo jueves 21 de diciembre tendremos el examen de recuperación de la 1ª evaluación de la asignatura.

Con el objetivo de facilitar el estudio y repaso de los contenidos que llevamos viendo desde septiembre, y sin que sirva de precedente, pongo a vuestra disposición los exámenes de la asignatura en estos tres primeros meses del año:

Asimismo, aquí tenéis una relación detallada de los contenidos que hemos ido viendo en clase:

  1. Cuadro-esquema de organización de la lengua.
  2. Textos prescriptivos.
  3. Textos descriptivos.
  4. Diagrama-esquema de la comunicación.
  5. Funciones del lenguaje.
  6. Morfología completa.
  7. Sintagmas: definición, tipos y análisis.
  8. El verbo: rasgos, tipos y clasificaciones, formas no personales, perífrasis verbales y conjugaciones completas.
  9. Géneros literarios: definición y subgéneros.
  10. Recursos literarios.
  11. Relaciones semánticas: sinonimia, antonimia, homonimia y paronimia.
  12. Léxico-semántica: campo semántico >< familia léxica; connotación >< denotación; dobletes=palabras patrimoniales + cultismos.
  13. Vocabulario y léxico trabajado en clase: significado y uso de palabras.
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3º ESO. Semana 18-DIC

14 Dic

Estudiantina de 3ºB y 3ºC de la ESO. 

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la última semana de clases de 2017 que comienza el 18 de diciembre según la secuenciación diaria y por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura.

Os recuerdo que durante esta semana tendréis diversas exposiciones por parejas de los trabajos de la asignatura. No olvidéis traer la presentación en Power Point y preparaos el contenido que transmitiréis al resto de la clase.

MARTES (3ºB) / LUNES (3ºC): Exposiciones [Morfo-sintaxis aplazada].

Tarea: no hay tarea para este día

Contenido que veremos en clase: tendrán lugar las exposiciones previstas.

MIÉRCOLES (3ºB) / MARTES (3ºC): Exposiciones [Literatura aplazada].

Tarea: no hay tarea para este día

Contenido que veremos en clase: tendrán lugar las exposiciones previstas.

JUEVES: Examen de recuperación de la 1ª evaluación [Para el resto: lectura libre en el aula; traeros un libro que estéis leyendo o vayáis a leer y estudiaremos la posibilidad de reseñarlo]

VIERNES: Sesión para fijar el calendario de los siguientes exámenes, trabajos y tareas para vacaciones invernales.

2º Bach. Semana 18-DIC

14 Dic

Estudiantina del 2ºA y B de Bachillerato. 

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la última semana de clases de 2017 que comienza el 18 de diciembre según la secuenciación diaria y por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura:

LUNES: Comentario de texto (2ºA y 2ºB).

Tarea: extraer el tema y las características estilísticas y lingüísticas en cada uno de los planos del texto de la opción A (examen EVAU de Lengua de junio de 2013 en la Comunidad de Madrid): Fernando Savater “Mira por donde”. (Hacedlo en formato cuadro, sin redactar).

Contenido: puesta en común del comentario y corrección en la pizarra.

MARTES (2ºB) / MIÉRCOLES (2ºA): Literatura.

Tarea: Haz este test de Testeando sobre la G-27Lo comentaremos en clase.

Contenido: apuntes de la Generación del 27autores.

MIÉRCOLES (2ºB) / JUEVES (2ºA): Morfo-sintaxis.

Tarea: identifica las proposiciones de estas oraciones compuestas y la relación de coordinación y/o subordinación sustantiva (indicando también la función):

  1. Sólo sé que no sé nada.
  2. El recuerdo reorganiza el pasado y lo ilumina con nuevas luces.
  3. La tecnología nos hace testigos de la guerra, pero no nos proporciona medios para evitarla.
  4. Galileo defendió ante la Inquisición que la Tierra giraba alrededor del Sol.
  5. Se dice que la madre de Sócrates era una comadrona.
  6. Su voz sonó estentórea entre la multitud, es decir, el sonido retumbó muchísimo.
  7. El acusado no era responsable de que su abogado lo hubiera abandonado dos días antes.
  8. A los famosos les encanta que la gente los observe con la admiración.
  9. A veces nos preguntamos cómo llegaría tan pronto el ser humano a la Luna.
  10. Para el verano me preocupa que no hayamos planificado aún las vacaciones.
  11. Samuel no le dio importancia a que rechazaras su invitación.

Contenido: corregiremos este ejercicio y repasaremos la subordinación adjetiva: 1   /   2

VIERNES: Sesión para fijar el calendario de los siguientes exámenes y tareas para vacaciones invernales.

2º Bach. Semana 11-DIC

6 Dic

Estudiantina del 2ºA y B de Bachillerato. 

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la primera semana completa de la segunda evaluación que comienza el 11 de diciembre según la secuenciación diaria y por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura:

LUNES: Comentario de texto (2ºA y 2ºB).

Tarea: Entrega de un texto argumentativo según las características vistas en clase. Debéis elegir uno de estos temas:

  • A favor o en contra de que se pueda ser amigo o amiga de una persona a la que se ha tratado poco tiempo.
  • A favor o en contra de que los celos son algo natural en una relación sentimental.
  • A favor o en contra de la vida en el campo en la actualidad.
  • A favor o en contra de la participación de los jóvenes en la vida política.
  • A favor o en contra del uso de las redes sociales para iniciar una amistad o una relación sentimental.
  • A favor o en contra de reducir las vacaciones de verano a un mes al final del curso escolar.

Contenido: Los textos expositivos: características.

MARTES (2ºB) / MIÉRCOLES (2ºA): Literatura.

Tarea: Contesta a estas preguntas:

  1. ¿Qué autores de la Generación del 27 permanecieron en España tras la Guerra Civil?
  2. Nombra al menos tres mujeres de la Generación del 27.
  3. ¿Quiénes fueron «las sinsombrero»?
  4. Nombra el título de un poemario de cada uno de estos autores que sea un libro de tono surrealista: Lorca, Alberti y Aleixandre.
  5. ¿Cuál fue el poeta del 27 que obtuvo el Premio Nobel? ¿En qué año?
  6. Haz este test del Rincón del vago sobre la G-27. Lo comentaremos en clase.

Contenido: apuntes de la Generación del 27: autores.

MIÉRCOLES (2ºB) / JUEVES (2ºA): Sesión monográfica “Tres sombreros de copa” [Morfo-sintaxis aplazada].

Tarea: tener finalizada la lectura y haber revisado los materiales de Tres sombreros de copa de Miguel Mihura. Responder a las preguntas del 1 al 11 del apartado A) que se plantean en este documento.

Contenido: guías y referencias útiles para preparar el examen, una vez leído el libro, por supuesto.

VIERNES: Examen “Tres sombreros de copa” [Léxico semántica aplazada].

3º ESO. Semana 11-DIC

5 Dic

Estudiantina de 3ºB y 3ºC de la ESO. 

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la primera semana de la 2ª evaluación que comienza el 11 de diciembre según la secuenciación diaria y por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura.

Os recuerdo que durante esta semana tendréis diversas exposiciones por parejas de los trabajos de la asignatura. No olvidéis traer la presentación en Power Point y preparaos el contenido que transmitiréis al resto de la clase.

MARTES (3ºB) / LUNES (3ºC): Morfo-Sintaxis

Tarea: Analiza estas oraciones (SN-S, SV-P, sintagmas que aparecen y cada palabra)

  1. Así vinieron en manada ayer todos los grandes elefantes por el ancho camino de la ribera.
  2. Durante el invierno la noche caía tan pronto en Valencia sobre el bello mar Mediterráneo.
  3. Quizá esta mañana le han parecido muy agradables tus nuevos amigos por su gran simpatía.

Contenido que veremos en clase: corregiremos estos ejercicios y tendrán lugar las exposiciones previstas.

MIÉRCOLES (3ºB) / MARTES (3ºC): Literatura

Tarea: contesta a estas preguntas.

1º) Ordena cronológicamente estos periodos de la literatura española y di a qué siglo pertenece cada uno.

  • Barroco.
  • Realismo.
  • Edad Media.
  • Renacimiento.
  • Neoclasicismo.
  • Romanticismo.
  • Prerrenacimiento.

Contenido que veremos en clase: corregiremos estos ejercicios y tendrán lugar las exposiciones previstas.

JUEVES: Léxico-semántica [En 3ºB habrá examen de recuperación para los y las estudiantes que suspendieron la 1ª evaluación]

Tarea: Realiza estos ejercicios de vocabulario y léxico:

1º) Es muy frecuente en la lengua el uso de las palabras en sentido figurado. Completa las siguientes oraciones con las palabras que creas más apropiadas, todas ellas relacionadas con animales, para referirnos a las diferentes actitudes o actividades humanas.

  1. Es como la _________ que se muerde la cola.
  2. Canta como una _________ .
  3. Camina como un _________ mareado porque lleva encima una buena _________ .
  4. Es más lento que una _________ .
  5. Te mira con cara de _________ degollado.
  6. Nunca se enfrenta a los problemas, esconde la cabeza bajo el ala como los _________ .
  7. Es tan rápido como una _________ y tan astuto como un _________ .
  8. Tiene bonita voz: canta mejor que un _________ .

2º) Escribe el significado de las siguientes frases hechas relacionadas con partes del cuerpo de animales:

  1. Estar de morros.
  2. Huir con el rabo entre las piernas.
  3. Traer cola.
  4. Tener mucho morro.
  5. Hacer cola.
  6. No salir de su concha.
  7. Darse de morros.
  8. Tener un enorme caparazón.

Contenido que veremos en clase: corregiremos estos ejercicios y tendrán lugar las exposiciones previstas.

VIERNES: Exposiciones [Expresión y comprensión de textos aplazada].

Tarea: no hay tarea para este día

Contenido que veremos en clase: tendrán lugar las exposiciones previstas.

3º ESO. Mini-semana 4-DIC

1 Dic

Estudiantina del 3ºB y C de Bachillerato.

Recordad que el trabajo de redacción de este fin de semana es el microrrelato y la poesía del concurso navideño. Tenéis que enviarlos a la plataforma Edmodo, concretamente a las dos tareas que he abierto: “Poesía-Concurso” y “Microrrelato-Concurso”. El límite las 23:45 del domingo 3 de diciembre. No hace falta que pongáis vuestro nombre pues el programa ya os reconoce como personas usuarias.

Además, os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la mini-semana del 4 de diciembre según la secuenciación diaria y por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura:

LUNES (3ºC) / MARTES (3ºB): [Morfo-Sintaxis aplazada]

Tarea: Tener realizados los últimos ejercicios de estas semanas anteriores que aún no han sido corregidos en clase.

Contenido que veremos en clase: Corrección de los ejercicios y dudas para consolidar los contenidos de la 1ª evaluación.

MARTES (3ºC): [Literatura aplazada]

Tarea: Tener realizados los últimos ejercicios de estas semanas anteriores que aún no han sido corregidos en clase.

Contenido que veremos en clase: Corrección de los ejercicios y dudas para consolidar los contenidos de la 1ª evaluación.

2º Bach-Mini-semana 4-DIC

1 Dic

Estudiantina del 2ºA y B de Bachillerato.

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la mini-semana del 4 de diciembre según la secuenciación diaria y por el orden en que tendremos las sesiones de la asignatura:

LUNES: Comentario de texto.

Tarea: corregiremos los comentarios pendientes de semanas anteriores:

Contenido: Puesta en común en la pizarra.

MARTES (2ºB): Morfo-sintaxis.

Tarea: LA MISMA QUE LA SEMANA PASADA:

Contesta estas cuestiones:

  1. ¿Qué son los nexos correlativos? Pon una oración a modo de ejemplo en la que aparezcan.
  2. ¿En qué se diferencia la coordinación oracional de la subordinación oracional?
  3. ¿Qué es la yuxtaposición? ¿Cómo se analizan las oraciones yuxtapuestas?
  4. ¿Pueden dos proposiciones diferentes tener el mismo sujeto? Justifica tu respuesta con un ejemplo.

Contenido: