Oraciones coordinadas

Estudiantes de 4ºA:

Aquí tenéis las prometidas 5 oraciones coordinadas para analizar. Además os servirán para repasar todos los complementos del SV-Predicado que ya vimos la pasada evaluación.

Recordad que iremos corrigiéndolas a ritmo de una diaria hasta antes de vacaciones de semana santa:

1. O bien estos jóvenes entran en este momento a clase, o bien llamo inmediatamente a la policía para un registro minucioso.

2. Desde niño Luis ha sido siempre muy fetichista, es decir, guarda todos sus objetos sentimentales en una caja de cartón.

3. Esas muchachas viven en Madrid desde 2006, sin embargo viajan mucho a León durante las vacaciones por motivos familiares.

4. Ayer en la fiesta a Samuel le agradó mucho el regalo de Carlos o simuló estupendamente ante nosotros una falsa alegría.

5. Su pobre corazón fue muy feliz estos últimos años y siempre confiaron en su recuperación por su mala salud de hierro.

Mix de frases + Soluciones

Buenas estudiantina de 4º de la ESO,

como lo pide la afición, aquí va una miscelánea de oraciones-tipo (coordinadas y subordinadas sustantivas y de relativo) para ir practicando. Tenéis las soluciones debajo de cada oración, con el nexo de la coordinada en mayúsculas, la subordinada subrayada y, si hay otra, la segunda en cursiva. Suerte para el examen.

• Sólo sé que no sé nada.

Subordinada sustantiva – CD

• El recuerdo reorganiza el pasado Y lo ilumina con nuevas luces.

Coordinación copulativa

• La tecnología nos hace testigos de la guerra, PERO no nos proporciona medios para evitarla.

Coordinación adversativa

• El río Amazonas, que serpentea por la selva, es el mayor sistema fluvial del mundo.

Subordinación adjetiva explicativa

• Galileo defendió ante la Inquisición que la Tierra giraba alrededor del Sol.

Subordinación sustantiva – CD

• Se dice que la madre de Sócrates era una comadrona que hacía muy bien su trabajo.

Subordinación sustantiva – SUJETO y dentro subordinación adjetiva especificativa (en cursiva)

• Su voz sonó estentórea entre la multitud, ES DECIR, el sonido retumbó muchísimo.

Coordinación explicativa

• Ha crecido bastante el porcentaje de universitarios japoneses que aprenden español en su tiempo libre.

Subordinación adjetiva especificativa

• El acusado no era responsable de que su abogado lo hubiera abandonado dos días antes.

Subordinación sustantiva – Complemento del adjetivo

• A los famosos les encanta que la gente los observe con la admiración que deberían mostrar ante su presencia.

Subordinación sustantiva – Sujeto y dentro subordinación adjetiva especificativa (en cursiva)

• A veces nos preguntamos cómo llegaría tan pronto el ser humano a la Luna.

Subordinación sustantiva – CD

• Para el verano me preocupa que no hayamos planificado aún las vacaciones.

Subordinación sustantiva – Sujeto

• Samuel no le dio importancia a que rechazaras su invitación.

Subordinación sustantiva – CI

1. Ayer mismo descubrió la policía el escenario donde tuvo lugar el horrendo crimen.

Subordinación adjetiva especificativa

Oraciones compuestas

Hola, muchachada de 4º de ESO.

Os dejo por aquí abajo 14 oraciones compuestas. En general, tienen tres o más verbos cada una. Mezclan sobre todo subordinación de los tres tipos (sustantiva, adjetiva y adverbial) y también algo de coordinación. Tenéis las soluciones debajo de cada oración, con el nexo de la coordinada en mayúsculas, la subordinada subrayada y, si hay otra, la segunda en cursiva. Suerte para el examen.

• El joven se desmayó en el sofá malva de la sala rosa ya que creyó que su amigo había muerto desangrado.

Subordinada adverbial causal + subordinada sustantiva-CD

• La casa en la que pasamos nuestra infancia fue derribada por el huracán en 1996 Y en su lugar construyeron un enorme McDonald´s.

Subordinada de relativo + Coordinada copulativa

• Es evidente que la financiación privada proporciona medios adecuados para el deporte antes de que las jóvenes promesas obtengan éxitos.

Subordinada sustantiva-Sujeto + Subordinada adverbial de tiempo

• No le comenté nada ayer NI mañana le diré que estoy muy enfadado por sus continuos desprecios.

Coordinada copulativa + Subordinada sustantiva-CD

• Los que trabajamos en los medios sabemos que estas empresas son tan inestables que dependen siempre de la audiencia.

Subordinada adjetiva sin antecedente-Sujeto + Subordinada sustantiva-CD + Subordinada adverbial consecutiva

• Las autoridades no saben si habrá supervivientes tras la tremenda explosión en la mina de zinc.

Subordinada sustantiva-CD

• Se inclinó por un beso en la mejilla E involuntariamente le dio un fuerte golpe seco con el pie a la mesa, que se rompió por una de sus patas.

Coordinada copulativa + Subordinada adjetiva

• Marina y sus amigos creen que podríamos hacer más para la conservación de los bosques que destruyen las empresas en el Amazonas.

Subordinada sustantiva-CD + Subordinada adjetiva

• El piso donde habían encontrado las armas había sido alquilado por un comando que tenía una importante infraestructura.

Subordinada adjetiva + Subordinada adjetiva

• A los jóvenes estudiantes les encanta que se organicen viajes de fin de curso a lugares turísticos.

Subordinada sustantiva-Sujeto

• Si lo piensas bien, estamos totalmente vigilados por las cámaras de seguridad aunque eso garantiza nuestra seguridad.

Subordinada adverbial condicional + Subordinada adverbial concesiva

• Estate quieto ahora mismo Y cuéntame detalladamente qué pasó ayer al principio de la clase de Matemáticas.

Coordinada copulativa + Subordinada sustantiva-CD

• Algunos ancianos nonagenarios se acuerdan mucho de dónde pasaron su infancia y juventud durante la guerra.

Subordinada sustantiva-C. Régimen

• La película, que fue premiada en varios festivales, O te entusiasmará O te parecerá un auténtico coñazo.

Subordinada adjetiva explicativa + Coordinada distributiva

NOTA: Por supuesto, todos los nexos que no hayamos visto en clase ni los tipos especiales de subordinadas en ningún caso entrarán en el examen

Subordinadas no flexionadas

Buenas, chavalería de 4º de la ESO.

Tal y como comenté en clase, las subordinadas no flexionadas, son aquellas oraciones compuestas cuyo verbo está en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio). Recordad que hemos de identificar su sujeto y valor de subordinación (sustantiva, adjetiva o adverbial) según su contexto y su valor semántico.

Para que ampliéis este tema y podáis resolver las dudas que os surjan, os dejo por aquí una presentación en Power Point muy interesante sobre las oraciones subordinadas con infinitivo, gerundio y participio. La fotos que incluye son cuanto menos exóticas, pero el contenido está muy claro y resulta muy sintético. La ha realizado un profesor de Secundaria que trabaja en Andalucía y que se llama Alfonso Sancho Rodríguez. Podéis acceder AQUÍ.

Incluyo a continuación algunos ejemplos de este tipo de oraciones:

-Sustantivas con un infinitivo: Conviene salir pronto (Sujeto).

-Adverbial con un gerundio: Me enteré de la situación entrando al trabajo (Temporal).

-Adjetiva con un participio: Los periódicos publicados ayer en Madrid no traían esa noticia.

ALGUNAS ORACIONES PARA PRACTICAR (las corregiremos en clase):

1. Estando tú aquí, yo estoy tranquilo.
2. Al afectar el maremoto a la central, ésta sufrió varias explosiones.
3. Estudiado detalladamente el asunto, el gerente propuso posibles soluciones.
4. El novio, vestido elegantemente con chaqué y sombrero de copa, entró a la iglesia.
5. Hoy me quedo hasta ver el final del partido.
6. Es tan listo que ve crecer la hierba.
7. El alijo incautado ayer por la policía fue trasladado a dependencias judiciales.
8. Prometí llevarlos otra vez al teatro.
9. Llegando a Cuenca conduces tú para repartirnos el viaje.
10. En verano siempre agrada pasear por la ciudad.
11. Habiéndome portado bastante mal, finalmente me compraron la moto.
12. El joven parecía enfadado por la actitud de sus amigos.

Tarea para 4º

Saludos, muchachada de 4ºC.

Continuamos la serie de lecturas de relatos que nos permitirán recorrer los autores y etapas de la Historia de la Literatura que vamos estudiando en clase. Esta semana, tendréis que leer para entregar el martes el comentario (por favor, más exhaustivo y completo que los anteriores) el siguiente relato.

• Martes 18 de febrero: MÉDIUM de Pío Baroja.

Recordad que además haremos una pequeña sesión de club de lectura ese día y que para el comentario deberéis analizar los elementos narrativos más destacados del relato (narrador, punto de vista, personajes, espacio, tiempo, tema, estilo, tipologías textuales, símbolos…). Espero que lo leáis con atención e interés, que cumpláis con la parte de trabajo que os corresponde y que los debates sobre el texto que hagamos en clase resulten fructíferos. El objetivo es aprender a leer y analizar de forma crítica textos literarios.

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La segunda parte de las tareas para este fin de semana consiste en reconocer las subordinadas adverbiales que aparecen en estas oraciones y decir de qué tipo son. NO es necesario que las analicéis completamente, sino que marquéis verbos y nexos e indiquéis cuál es la proposición subordinada y de qué tipo es. Es posible que algunos nexos te parezcan raros o menos frecuente a los que hemos visto en clase, pero si vas revisando la lista de subordinadas adverbiales, seguro que verás con facilidad de qué tipo es cada una.

1. Jaime ha pasado el examen como ha podido.
2. Te veré en cuanto salga de la reunión.
3. Llegaré a la reunión en caso de que me lo permitan mis obligaciones.
4. No lo hemos visto por donde hace su paseo diario.
5. Era tal su mal genio que todos sus amigos acabaron por apartarse de él.
6. Caminaba alegre por la calle puesto que sonreía con expresión feliz.
7. Todavía hay disturbios por la calle, así que sé prudente.
8. Su casa es tal como yo me la había imaginado.
9. Hoy Fermín cenó bastante más que comió.
10. Dio positivo en el control de alcoholemia,  por consiguiente fue multado.
11. Aun cuando había mucha gente por la calle, el asesino consiguió escapar.
12.  Te escucharé siempre que no tardes mucho.
13.  Como nadie me vio, pude colarme en la sala.
14. Como me toque la lotería, dejo este trabajo inmediatamente.
15.  Actuó según indicaba el procedimiento.
16. Desde que llegaste a mi vida, todo cambió.
17. Acudieron tantas personas a la fiesta que agotaron las entradas.

Un saludo y buen fin de semana.

Jesús E. Pérez

Oraciones-Análisis

Estudiantes de 4º de la ESO.

Aquí os dejo las prometidas oraciones compuestas para analizar. Recordad que mezclan subordinación sustantiva con adjetiva.

• La única verdad es que las personas que nos gobiernan han sido elegidas por los votantes.

• En 2013 muchas familias dependían de que les concediesen el subsidio que les habían prometido.

• Me preguntan muchos padres que vienen a las entrevistas cómo van sus hijos este trimestre.

A disfrutarlas

Jesús E. Pérez

Tarea 4ºB

Estudiantina de 4º B.

Al igual que hemos hecho en clase con los ejemplos, localiza los verbos de estas oraciones compuestas, su nexo, divídelas en proposiciones e indica cuál de ellas es la principal y cuál es la subordinada y si es sustantiva o no.

1. No sabrás las cosas si no vienes a clase.
2. Avisa a tus padres cuando hayas llegado a casa.
3. Los niños averiguaron si sus amigos irían también al parque.
4. Hay muchos secretos que nunca descubrirás.
5. Ana preguntó a su amiga cuándo le devolvería el dinero.
6. Me encanta que tú me beses cada día.

El próximo jueves las corregiremos en clase.

Un saludo y a disfrutarlas.

Mix de coordinadas resueltas

Estudiantina de 4º B.

Os dejo la tarea del fin de semana corregida. Consistía en analizar estas oraciones coordinadas y descubrir tanto el tipo de nexo que tienen, su número de proposiciones y los complementos que aparecen en cada una de ellas.

Analiza las siguientes oraciones coordinadas:

O bien tú y tus amigos entráis en este momento a clase, o bien llamo inmediatamente a la policía para un registro minucioso.

Coordinada distributiva (2 proposiciones)

El recuerdo reorganiza el pasado y lo ilumina con nuevas luces.

Coordinada copulativa (2 proposiciones)

La tecnología nos hace testigos de la guerra, pero no nos proporciona medios para la felicidad.

Coordinada adversativa (2 proposiciones)

Su voz sonó estentórea entre la multitud, es decir, el sonido retumbó muchísimo.

Coordinada explicativa (2 proposiciones)

Desde niño Luis ha sido siempre muy fetichista, es decir, guarda todos sus objetos sentimentales en una caja de cartón.

Coordinada explicativa (2 proposiciones)

Esas muchachas viven en Madrid desde 2006, sin embargo viajan mucho a León durante las vacaciones por motivos familiares.

Coordinada adversativa (2 proposiciones)

Ayer en la fiesta a Samuel le agradó mucho tu géntil invitación o quizá simuló tremendamente bien ante nosotros una falsa alegría.

Coordinada disyuntiva (2 proposiciones)

Su pobre corazón fue muy feliz estos últimos años de vida y siempre confiamos en su pronta recuperación por su fortaleza física.

Coordinada copulativa (2 proposiciones)

Análisis sintáctico

Hola, muchachada de 2º de Bachillerato diurno.

Aquí va una batería de oraciones compuestas que combinan coordinación, subordinación sustantiva y subordinación adjetiva o de relativo. Las comentaremos en clase y trataremos de resolver las dudas:

1. La casa en la que pasamos nuestra infancia fue derribada por el huracán en 1996 y en su lugar construyeron un enorme McDonald´s.
2. No le comenté nada ayer ni mañana le comentaré que estoy muy enfadado por sus continuos desprecios.
3. Las autoridades no saben si habrá supervivientes tras la tremenda explosión en la mina de zinc.
4. Marina y sus amigos creen que podríamos hacer más para la conservación de los bosques que destruyen las empresas en el Amazonas.
5. A los jóvenes estudiantes les encanta que se organicen viajes de fin de curso a lugares turísticos.
6. Estate quieto ahora mismo y cuéntame detalladamente qué pasó ayer al principio de la clase de Matemáticas.
7. Algunos ancianos nonagenarios se acuerdan mucho de dónde pasaron su infancia y juventud durante la guerra.
8. La película, que fue premiada en varios festivales, o te entusiasmará o te parecerá un auténtico coñazo.

Hala, a disfrutarlas.

Jesús

Tarea 4ºB

Estudiantina de 4ºB:

Os dejo aquí unas cuantas oraciones que presentan coordinación entre sus proposiciones. NO LAS ANALICÉIS COMPLETAS, sino que tenéis que subrayar los verbos, identificar las proposiciones y decir qué tipo de coordinación hay entre ellas. Además también deberéis apuntar las dudas que os surjan sobre alguna palabra o construcción concreta que vayan apareciendo. Las iremos corrigiendo en clase:

1. No se trata de dinero, sino que se trata de voluntad.
2. ¿Sucedió por casualidad o fue por imprudencia?
3. A las ocho se servirá el desayuno; a las dos comeremos; a las nueve, se cena.
4. Estaba contento; sin embargo, una duda le rondaba la cabeza.
5. Cambiaron toda la decoración, o sea, rehicieron el piso.
6. Su madre, la mujer más sensata del mundo, aportaba una sensación de seguridad a toda la familia.
7. Buscó el dinero en el bolsillo de la cazadora y pagó los billetes de los dos.
8. Hijo, nunca olvides tus raíces, ni pierdas el contacto con los tuyos.
9. Este niño es mi sobrino y aquél es mi hijo.
10. O tú mientes o yo estoy equivocado.
11. Honra a tus padres o no serás respetado por tus hijos.
12. No le gustaba mucho aquel guiso, pero comió con gran apetito.
13. No se rindió ante la adversidad, sino que superó todos los obstáculos.
14. Ya me pagan un buen sueldo, ya me despiden por algún tiempo.
15. Tan pronto utiliza una forma grosera de expresión, tan pronto habla comedidamente.
16. Los alumnos hablaban en voz baja y salían alegres de la clase.
17. Con este ruido, ni ella lee ni yo veo la película.
18. Cose a máquina el traje e hilvana la falda azul.
19. Empezaban a caer gruesas gotas de lluvia, y por el camino real venían ráfagas de polvo y en lo alto de los peñascos balaba una cabra negra.
20. Esta generación olvida a los padres y honra más a los abuelos.