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Verbos para analizar

13 Ene

Muchachada de 3º de la ESO.

Os dejo por AQUÍ en formato PDF, una página con distintas formas verbales para analizar. Recordad la importancia de iros poco a poco aprendiendo el cuadro de verbos y completar todos los rasgos verbales de cada una de las formas.

Los iremos corrigiendo en clase.

Un saludo y buen fin de semana.

Jesús E. Pérez

Valores del “se”

10 Oct

Estudiantina de 2º de B de Bachillerato presencial.

Aquí os dejo tarea para el fin de semana largo: descubrir el valor concreto de “se” en cada una de estas oraciones. Elegid entre los 7 tipos distintos de “se” que hemos visto en clase (reflexivo, recíproco, sustituto de le, dativo de interés, pronominal, impersonal y pasiva refleja) y haced una lista en la que pongáis vuestras respuestas. La próxima semana la pediré en clase y después colgaré las soluciones en este mismo blog.

* Identifica los valores de “se”:

  1. Ayer se estaban pegando dos muchachos en el parque de mi barrio. 
  2. Durante las fiestas esos concejales siempre se zampan un menú degustación completo.
  3. Tras ponerse el disfraz Marcos se miró varias veces ante aquel espejo. 
  4. Durante las próximas semanas no se lo digas a nadie.
  5. El accidentado se quejaba continuamente de la pierna derecha. 
  6. Sus libros Juan se los lee de arriba a abajo.
  7. Se vive bien en esta ciudad. 
  8. Este piso no quiero alquilárselo a nadie. 
  9. Se convocarán elecciones la próxima semana. 
  10. Juan y Mario se pelearon. 
  11. Se cortó un dedo pelando patatas. 
  12. En mi tierra se admira a las personas nobles. 
  13. Los espárragos se comen con los dedos.
  14. A veces se queja uno de los problemas sin razón. 
  15. No se afeitó muy bien ayer.
  16. Ella se comió un chuletón.
  17. Carlos ya se ha estudiado cinco temas.
  18. Juan se arrepiente mucho de su decisión.
  19. Diego se plancha la ropa todos los días.
  20. El niño se peina solo.
  21. Se oyen muchas mentiras por ahí.
  22. Se eligió al delegado ayer.
  23. Se está bastante cómodo aquí.
  24. Ahora se manifiestan cien personas ante el ministerio.
  25. Se alquila piso de tres habitaciones.
  26. Se lo he dicho más de cien veces.
  27. Juan se sabe todo.
  28. Se ha quedado alucinado con la situación.
  29. Las fotos se han divulgado por la prensa.
  30. Ellos se escriben cartas desde 1995. 

Si os han quedado dudas respecto a los valores del “se”, os aconsejo que visitéis esta página, en la que tenéis una presentación diversos ejemplos. Podéis acceder a ella AQUÍ.

Conceptos morfología y descomponer palabras

19 Sep

Estudiantes de 2º de B de Bachillerato diurno.

En aras de conseguir un buen manejo de los conceptos para utilizarlos con propiedad en los comentarios de texto, os dejo aquí una lista de términos relacionados con aspectos morfológicos que conviene conocer. Algunos los he mencionado en clase pero la mayoría no, el caso es que debéis conocer la definición y un ejemplo de cada uno para poder usarlos al comentar un texto:

  1. Apócope
  2. Pasiva refleja
  3. Epiceno
  4. Topónimo
  5. Pluralia tantum
  6. Antropónimo
  7. Verbo pronominal
  8. Singularia tantum
  9. Superlativo relativo
  10. Perífrasis verbal
  11. Verbo copulativo
  12. Gentilicio
  13. Comparativos y superlativos sintéticos
  14. Locución
  15. Verbo defectivo
  16. Género neutro

Además os dejo un enlace a un ejercicio de descomposición de palabras

Como son muchos términos y palabras, mi propuesta es que la semana que viene (de martes a viernes) vayamos a un ritmo de corrección diario de 4 términos buscados y 5 palabras. Así que para el martes, los términos del 1 al 4 y las 5 primeras palabras de la lista.

Un saludo y buen fin de semana.

Cumbia gramatical

1 Ago

Buenas, muchachada.

Os cuelgo a continuación una extravagancia bastante patética, pero que puede valernos para recordar las formas verbales. Se trata de un grupo musical con evidente intención humorística. Son “Los Wikipeda”, un conjunto argentino que nos obsequia con uno de sus grandes temas: “Cumbia gramatical”. (Menos mal que el vídeo viene con subtítulos).

Se la dedico especialmente a los grupos con los que he tenido examen de verbos este curso o en cursos anteriores.

Espero que os sirva para repasar.

Cuestiones selectivas-2

22 Abr

Hola, muchachada de 2º de Bachillerato.

Continuamos con la sección “Cuestiones selectivas”, en la que, para repasar morfo-sintaxis, seguimos planteando algunas cuestiones que se han planteado en los exámenes de Selectividad de los últimos años. No son preguntas que se ajusten exactamente al formato actual de examen, pero nos servirán para refrescar contenidos y practicar casos que pueden aparecer. A por ellas…

1. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: “Un cincuentón vestido ya de hidalgo, pero por dentro va el soldado, todo un tercio de Flandes es él solo.”

2. Explique los valores de DONDE en los siguientes fragmentos:

  • …a ese Pentecostés de media tarde en que cambiamos vino por cultura, donde acuden poetas y marquesas…
  • una cultura que Fernando imparte con sentido ecuménico de dónde hay que poner un cuadro o un acento.

3. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: “Traté de imaginar qué ocurriría si un día, al regresar a casa, se hubieran borrado las ventanas y las puertas del edificio en que vivo.”

4. Explique los valores de QUE en los siguientes fragmentos: 1. volví al parque y comprobé que habían cerrado el hormiguero. 2. aplastando a decenas de bichos que enseguida eran retirados. 3. Qué miedo produce la intemperie. 4. no hay intemperie peor que la de quedarse fuera de uno mismo.

5. Analice las relaciones oracionales del siguiente fragmento: “Nadie puede negar lo maravilloso que sería poder leer a los escritores favoritos sin traducir.”

6. Explique la composición léxica de las siguientes palabras: disgrega, incorpora, enriquece, empobreciendo.

7. Analice las relaciones oracionales del siguiente fragmento: “Y vosotros os metéis en el sindicato porque no tenéis arranque para subir solos.”

Cuestiones selectivas-1

17 Abr

Hola, muchachada de 2º de Bachillerato.

Inauguramos una sección en la que, para repasar morfo-sintaxis, trataremos algunas cuestiones que se han planteado en los exámenes de Selectividad de los últimos años. No son preguntas que se ajusten exactamente al formato actual de examen, pero nos servirán para refrescar contenidos y practicar casos que pueden aparecer.

  1. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: “A veces, cuando ya estoy segura de que jamás, jamás…, me sube como una oleada de fuego por los pies y se me quedan vacías todas las cosas.”
  2. Explique los valores morfosintácticos de QUE en los siguientes fragmentos: A) … los hombres que andan por la calle. B) Para qué estarán ahí puestos. C) Está bien que una casada quiera hijos. D) … qué vida esperas dar a tu hijo.

        3 . Explique las funciones sintácticas que se establecen entre los elementos del siguiente fragmento:

“La eternidad no existe. Donde hay eternidad no puede haber vida.”

        4. Explique las funciones sintácticas que desempeñan los elementos que aparecen en el siguiente fragmento:

“Nos escuecen los ojos, que se llenan de un agua venenosa cuando miramos fuerte.”

        5. Señale y comente las perífrasis verbales que aparecen en el siguiente fragmento:

“Pero pasa ese mes y empezamos a sentir amarga la comida, como doloroso el recordar; ya estamos picados. Al correr de los días y las noches nos vamos volviendo huraños, solitarios; en nuestra cabeza se cuecen las ideas, las ideas que han de ocasionar el que nos corten la cabeza donde se cocieron, quién sabe si para que no siga trabajando tan atrozmente.”

         6. Funciones sintácticas que desempeñan los elementos del siguiente fragmento:

       “Te lo he dicho con el sol
        Que dora desnudos cuerpos juveniles
        y sonríe en todas las cosas inocentes.”

         7. Explique la relación semántica que se puede ver entre las dos series de palabras siguientes:
                              a) Viento, sol, nubes, plantas, agua.
                              b) Miedo, alegría, hastío, amor, olvido.

Tarea sintaxis 5ºB

14 Mar

* Analiza sintácticamente e identifica los valores de “se”:

  1. Ayer se estaban pegando dos muchachos en el parque de mi barrio.

  2. Durante las fiestas siempre se zampan tres cochinillos la gente de la asociación.

  3. Tras ponerse el disfraz Marcos se miró varias veces ante aquel espejo.

  4. Durante las próximas semanas no se lo digas a nadie.

  5. El accidentado se quejaba continuamente de la pierna derecha.

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* Analiza las siguientes oraciones coordinadas:

  1. O bien tú y tus amigos entráis en este momento a clase, o bien llamo inmediatamente a la policía para un registro minucioso.

  2. Desde niño Luis ha sido siempre muy fetichista, es decir, guarda todos sus objetos sentimentales en una caja de cartón.

  3. Esas muchachas viven en Madrid desde 2006, sin embargo viajan mucho a León durante las vacaciones por motivos familiares.

  4. Ayer en la fiesta a Samuel le agradó mucho tu géntil invitación o quizá simuló tremendamente bien ante nosotros una falsa alegría.

  5. Su pobre corazón fue muy feliz estos últimos años de vida y siempre confiamos en su pronta recuperación por su fortaleza física.