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Tarea 4ºB-Finde largo mayo

30 Abr

Estudiantina de 4º B.

He aquí la tarea para este fin de semana largo que dará paso a mayo.

Sintaxis:

Analizar estas oraciones (corregiremos una por día, a excepción del miércoles):

  1. Los expertos advertían de que muchas especies de plantas medicinales eran desconocidas por la mayoría.
  2. Hablamos de un tipo de ansiedad que dificulta la vida de las personas y las recluye en su casa.
  3. Sé muy bien que le gustaba el cine cuando era joven porque sus amigos me lo dijeron aquel día.

La segunda parte de las tareas de sintaxis para este fin de semana consiste en reconocer las subordinadas adverbiales que aparecen en estas oraciones y decir de qué tipo son. NO es necesario que las analicéis completamente, sino que marquéis verbos y nexos e indiquéis cuál es la proposición subordinada y de qué tipo es. Es posible que algunos nexos te parezcan raros o menos frecuentes de los que hemos visto en clase, pero si vas revisando la lista de subordinadas adverbiales, seguro que verás con facilidad de qué tipo es cada una.

  1. Jaime ha pasado el examen como ha podido.
  2. Te veré en cuanto salga de la reunión.
  3. Llegaré a la reunión en caso de que me lo permitan mis obligaciones.
  4. No lo hemos visto por donde hace su paseo diario.
  5. Era tal su mal genio que todos sus amigos acabaron por apartarse de él.
  6. Caminaba alegre por la calle puesto que sonreía con expresión feliz.
  7. Todavía hay disturbios por la calle, así que sé prudente.
  8. Su casa es tal como yo me la había imaginado.
  9. Hoy Fermín cenó bastante más que comió.
  10. Dio positivo en el control de alcoholemia,  por consiguiente fue multado.
  11. Aun cuando había mucha gente por la calle, el asesino consiguió escapar.
  12.  Te escucharé siempre que no tardes mucho.
  13.  Como nadie me vio, pude colarme en la sala.
  14. Como me toque la lotería, dejo este trabajo inmediatamente.
  15.  Actuó según indicaba el procedimiento.
  16. Desde que llegaste a mi vida, todo cambió.
  17. Acudieron tantas personas a la fiesta que agotaron las entradas.

Morfología y semántica:

Analizar la estructura, proceso de formación y categoría gramatical de estas palabras (corregiremos una por día, a excepción del miércoles):

  1. Atemorizar.
  2. Romanización.
  3. Refinando.

Literatura:

Resúmenes de los temas de literatura que nos quedan.

Además, como viene siendo habitual últimamente, el viernes 6 de mayo tendremos una nueva sesión del club de lectura. El relato que llevaremos bien leído a clase y que pondremos en común y someteremos al debate colectivo es:

CHACEL, Rosa (1898-1994). “Fueron testigos” (1971): cuento fantástico.

Algunos aspectos de interés en los que conviene que centréis vuestra atención son:

  • Este relato es uno de los más logrados y brillantes de la autora, de hecho se ha incluido en diversas antologías de cuentos. Nos cuenta cómo se produce un suceso extraordinario en una calle en la que un grupo de transeúntes se reúne para presenciar el momento en el que un hombre derritiéndose, termina por desaparecer entre las losas. Una escena que en ambos casos parece tratarse de una ceremonia en la que los testigos no están muy seguros del contenido y en la que la víctima es anónima.
  • Uno de los temas principales del cuento es la soledad entre la multitud. En este sentido, la ambientación en un espacio público urbano resulta fundamental.
  • El tiempo del relato (mediodía) puede ser visto con un valor simbólico pues refleja la plenitud de la luz, la ausencia de sombra y la hora en la que más gente puede contemplar el suceso.
  • Un elemento que emparenta este relato con la narrativa hispanoamericana es la irrupción de lo fantástico en el mundo real, en la cotidianeidad.
  • Sería bueno preguntarse por qué Chacel decide dar un papel más solidario al chico sirio, único espectador del suceso que es de origen inmigrante.
  • Plantéate por qué se titula así el relato y trata de interpretar el final del relato y su relación con el título, así como el mensaje que crees que quiere transmitir la autora. Algunos críticos simbolizan el contenido de este cuento con el exilio, otros lo emparentan con la obra del pintor Francis Bacon (ver cuadro al final de esta entrada) y muchos ven en el argumento ecos expresionistas y huellas de la posmodernidad (disolución del sujeto, espacio urbano, fragmentarismo…)
  • No pierdas de vista al hombre se vuelve incapaz de volver a articular palabra después de observar lo que le ocurre a la víctima en su cambio de estado. Su voz, como el personaje que yace tendido, también se desfigura; el impacto es tal que sólo puede emitir sonidos guturales y gritos.

Tarea 3ºD-Finde largo mayo

29 Abr

Estudiantina de 3º D.

He aquí la tarea para este fin de semana largo que dará paso a mayo.

Sintaxis:

Analizar estas oraciones (corregiremos una por día, a excepción del miércoles): 

  1. Esta pasada primavera por el cambio climático hacía demasiado frío en Lugo para los turistas despistados.
  2. Un gran grupo de hombres rana rescató a los fallecidos en el naufragio de la lancha cerca de las costas canarias.
  3. Durante 1997 aquel novio mío estudiaba Derecho intensamente en la universidad con tu hermano Antonio.

Literatura:

Os dejo un enlace a la versión adaptada de La Celestina que mencioné en clase. Tras su lectura, deberéis contestar a estas preguntas:

  1. Haz un esquema-diagrama de los personajes que aparecen en esta versión. ¿Cuáles faltan respecto al texto original?
  2. ¿Qué personajes mueren? ¿De qué forma? ¿En qué orden?
  3. ¿A qué se dedica Celestina? (cuáles son sus oficios)
  4. ¿Quién es el autor de esta obra? ¿En qué año se publicó por primera vez? Averigua cómo se conoció la identidad del autor.
  5. ¿Cuántos actos tiene la obra original?

Esta otra entrada del blog te puede ayudar a contestar las preguntas.

08-Poeta joven ESP-s.XXI

28 Abr

ERNESTO GARCÍA LÓPEZ

(Madrid, 1973). Estudió Antropología Social y Cultural, Biblioteconomía y Documentación. Profesionalmente se dedica a la gestión cultural, la cooperación internacional y el desarrollo local. Hasta la fecha ha publicado los poemarios: Voz (1998), Fiesta de pájaros (2002), El desvío del otro (2008); así como las plaquettes: Últimos poemas de Félicien Rops (Ayuntamiento de Zaragoza, 2005) por la que recibió el primer accésit del XXII Concurso de Poesía Ciudad de Zaragoza, y Tierra de nadie en Letter Press Broadsides (Poetry Series, 22. New York. USA). El poema aquí reproducido pertenecen a su poemario Ritual (Amargord, 2011). En la actualidad, desarrolla labores de co-dirección editorial en la Revista Internacional de Literatura “Galerna” y colabora como crítico en los blogs literarios Pájaros de papel del diario La Opinión de Coruña, Pata de gallo, y en la revista Culturamas.

Equidistancia

Déjame que lo dicho
no se parezca en nada
a lo pensado.
Y que lo pensado,
no se parezca en nada
a su música.
Déjame creer que lo pensado,
y su música son huecos
que se necesitan,
que se atraen
como dos amantes
sin reproches.
Déjame creer que lo dicho
lo pensado
y su música tienen
cada cual lastres propios,
y que ninguno se colma
en el otro;
acaso en su dispersa
inmensidad,
en su sutil
equidistancia.

Adrián Crespo. 4ºB

07-Poeta joven ESP-s.XXI

28 Abr

PATRICIA FERNÁNDEZ PACHECO

(Madrid, 1978). Creció en Alicante. Es licenciada en Derecho por la Universidad de Alicante, especializándose en Derechos Humanos en Italia y Grecia, y posteriormente desarrolla su trabajo en Costa Rica y Ecuador. Desde 2007 vive en Nueva York donde trabaja en Naciones Unidas.

Ha obtenido el Premio de Poesía de la Universidad de Alicante en tres años consecutivos; el Cafetín Croché (El Escorial) y el Premio Colegio Miguel Hernández de Elda. Fue incluida en la XXI Selección de Voces Nuevas (Torremozas, 2008) y en la antología “El tejedor en Nueva York” (LUPI, 2011). Tiene publicado los poemarios “Casa de Citas” (Torremozas, 2010) y Manual para acróbatas (Ediciones Torremozas, 2011).

New York la nuit

Desde aquí,
la intemperie no es más que
cemento ribeteado
antenas descoyuntadas y
tanques de agua.

Hasta que la noche se enciende
y se van fabricando, poco a poco,
infinitos caminos en llamas.

Es lo mismo que tu cuerpo
sobre las sábanas del final del día,
abriéndose en recodos,
inmenso cuando tiembla,
multitudinario en ventanas
cuando destraba sus postigos.

Por eso si abandonas
el universo de esta cama
(tienes que irte a no-se-donde, dices)
y, de manera imprudente,
te pones la ropa,

es igual,
que si la ciudad se apagara.

Ada Palacios. 4ºB

06-Poeta joven ESP-s.XXI

27 Abr

JULIETA VALERO

(Madrid, 1971). Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad Complutense donde también realizó los estudios de Doctorado en Literatura Española Moderna y Contemporánea.

Es autora de los poemarios Altar de los días parados (2003), Los heridos graves (2005, IV Premio De Poesía Radio Joven de Radio 3), Autoría (2010, XXII Premio de Poesía ”Cáceres, Patrimonio de la Humanidad” y Que concierne. Vaso roto (2015). También recibió el XVIII Premio de Poesía y el XVIII Premio de cuentos (1997).

Ha publicado relatos, poemas y artículos en varias revistas literarias. Algunos de sus poemas han sido traducidos y publicados en Estados Unidos, Francia, Italia, Alemania, Marruecos, Brasil, Eslovaquia y Grecia. Es considerada miembro de la generación poética del 2000 y su obra aparece en diversos recuentos y antologías de la poesía reciente.

Co-dirigió y presentó el programa de radio ”A ras de verso” (centrado en la poesía) durante 5 años. Ha desarrollado su actividad profesional en el mundo de la edición y la gestión cultural. Desde el 2008 es coordinadora de la fundación Centro de Poesía José Hierro en Getafe (Madrid).

In the mood for love

Iba a decirte no vengas
que conozco la trampa del paraíso: limbo, piedra y abandono.

Pero es tan incómodo estar vivo.

Este festín, defectuoso porque cursa, defectuoso porque termina.

Todo tiene el mismo cuerpo que la vida.
Todo está mal.

De modo que tú, ciego cometa que trabaja, compra
y algunas mañanas de festivo alcanza verdades… ven.

Cuando la revuelta del encuentro amaine
y ames mi cuerpo y la forma de mis dientes
y el error de estas manos exactamente distintas a las que imaginabas

te conmueva como una revelación
te daré tres mentiras contra el frío

no debes tener miedo
no estás solo ni hay sentencia
desde hoy la catástrofe consiste en no salir a la vez.

Lorena Alarcón. 4ºB

La carretera-McCarthy

26 Abr

Selecta estudiantina de Literatura Universal-4º ESO.

Por petición popular, hemos retrasado el control de lectura de la novela “La carretera” de Cormac McCarthy al jueves 4 de mayo. Espero que sea para bien.

Además, he restaurado el enlace al texto completo. Lo tenéis disponible AQUÍ.

 

Tarea finde 23 y 24 abril-4ºB

23 Abr

Hola a todas y todos, estudiantes de 4ºB.

Aquí os dejo la tarea para este fin de semana del Día del Libro.

Sintaxis:

Analizar estas oraciones (corregiremos una por día): 

  1. El alcalde nos comunicó que habían precintado de inmediato las casas que fueron afectadas por la explosión.
  2. Ahora me pregunto si los sueños que siempre deseamos con fuerza en la juventud son solo falsas ilusiones.
  3. Indudablemente las ciudades que visitamos el pasado verano presumían siempre de su belleza milenaria.
  4. Me encabrona mucho que con tu primo hayáis ido sin permiso a esa discoteca ilegal que está en Fuenlabrada.

Morfología y semántica:

Analizar la estructura, proceso de formación y categoría gramatical de estas palabras (corregiremos una por día):

  1. Escandalizar.
  2. Invulnerables.
  3. Trabajadoras.
  4. Desigualdad.

Literatura: Club de lectura-02

El próximo viernes 29 de abril tendremos la segunda sesión del club de lectura. El relato que tenemos que llevar bien leído a clase con sus características (narrador, personajes, tiempo, espacio, estilo, símbolos…) y que pondremos en común y someteremos al debate colectivo es:

LÓPEZ SALINAS, Armando (1925-2014). “El boxeador” (1961): relato de cuadrilátero.

Algunos aspectos de interés en los que conviene que centréis vuestra atención son:

  • Armando López Salinas (1925-2014) es un autor muy representativo de la llamada narrativa social, una corriente literaria que destacó en la década de los 50 del pasado siglo XX y este cuento está en esa línea, pues subraya la integridad moral del protagonista y realiza una crítica de todo el mundo que rodea al boxeo
  • Una de las interpretaciones más interesantes sobre el final del relato la ofrece la escritora Belén Gopegui cuando afirma que “el boxeador no se deja humillar por el campeón, lo cual no significa que el texto sea idealista, el boxeador es despedido y no tiene una salida fácil, pero sí tiene algunas certezas que no vende.”
  • El espíritu del protagonista es fundamental ya que es una persona de clase baja e inferior que mantiene la cabeza alta frente a un respecto al entorno dominado por el dinero, la imagen y las ansias de ganar. Es una persona que se ha hecho a sí misma, que sobrevive trabajando como mozo de carga, que ya no es joven y que no está dispuesto a dejarse vencer ni rendirse, aunque por ello se vea obligado a dejar su trabajo como “sparring”.
  • Es interesante que observéis que hay bastante léxico perteneciente al campo semántico del boxeo: “ring”, “crochet”, “saco”, “punching”, “swing”, “sparring”…
  • También merece la pena destacar el uso de los antropónimos que hace el autor, pues se refiere al protagonista por su nombre de pila (“Luis”) y al campeón por su apellido (“Ruiz”), con lo que individualiza más a uno que al otro.
  • Prestad atención a las partes del relato en las que se resentida el ritmo, también a los momentos del combate en los que se alterna lo que ocurre en el cuadrilátero con los pensamientos que tiene el protagonista en su cabeza y que resulta definitivo para el desenlace del relato.
  • Valorad cómo el protagonista corresponde a un perdedor marginal y la presencia de este tipo y ambiente pugilístico en muchas y diversas películas como “Million dólar baby”, “The Fighter”, “Rock y”… Podéis ver una completa selección de películas sobre boxeo AQUÍ

 

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