Archivo por autor

Lecturas-4ºC ESO

28 mar

Estudiantina del 4ºC.

Os pongo a continuación las lecturas para esta tercera evaluación. Los tres son clásicos de la literatura española del s. XX. Recordad que de los dos primeros habrá examen y del tercero tendréis que entregar un trabajo. Os pongo el enlace a los textos en cada uno de ellos.

  • Tres sombreros de copa. MIHURA, Miguel. Es válido cualquier ejemplar que contenga el texto completo (editoriales Cátedra, Alfaguara, Anaya, Espasa, Edaf…) Además podéis acceder a él AQUÍ.

    Instrucciones para el trabajo de este libro: cuestiones y opinión personal

  •  El camino. DELIBES, Miguel. Es válido cualquier ejemplar que contenga el texto completo (editoriales Destino o Espasa). Además podéis acceder a él AQUÍ.
  • Réquiem por un campesino español. SENDER, Ramón J. Es válido cualquier ejemplar que contenga el texto completo. Además podéis acceder a él AQUÍ.

Un saludo y buen fin de semana.

Jesús E. Pérez

Control Lectura Manu-Bodorrio

26 feb

Chavalería estudiantina de 4ºC.

Aquí van algunos aspectos que tenéis que tener en cuenta de cara al control de lectura de San Manuel Bueno, mártir (Unamuno) y/o Bodas de sangre (Lorca). Revisad vuestra lectura y tratad de reflexionar sobre:

San Manuel Bueno, mártir.

  • Las muertes: orden de los personajes que pasan a mejor vida, dónde y en qué época muere cada uno.
  • Nombres de los personajes, su valor, su pasado y cómo cambian sus ideas en la historia.
  • Tipo de narrador y punto de vista. Estructura de narradores. Técnica del manuscrito encontrado.
  • Símbolos que aparecen, valor y significado.
  • Por qué se titula así la novela.
  • El espacio: lugar donde transcurre la historia y cómo influye a los personajes.

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Bodas de sangre.

  • Inicio exacto de la obra.
  • Significado del final: cómo acaban los personajes principales.
  • Símbolos: viñas, caballo, azahar y mendiga. Cuándo aparecen y qué quieren decir.
  • Personajes: nombres y qué son los personajes alegóricos. Quiénes informan de la verdadera relación de la Novia y Leonardo. Edad y periodo de tiempo de relación entre ambos.
  • La boda: invitados, día de la semana…
  • Las poesías y canciones populares que aparecen.

Concurso literario de primavera

22 feb

Estudiantes de 3º A y D de la ESO.

Aquí van las bases del concurso literario de primavera. Recordad que tenéis que entregarme el trabajo el martes. Elegid entre una de las siguientes categorías:

  • Poesía: máximo 50 versos.
  • Relato: un cuento de máximo 3 folios.
  • Ensayo: un texto argumentativo de máximo 2 páginas.

Recordad que el tema es libre y que solo deberéis presentar un trabajo de una de las categorías. Hacedlo a ordenador y ponedle un buen título. Revisad con atención la ortografía, expresión y presentación antes de imprimirlo.

Saludos y buen finde.

Jesús E. Pérez

Clásicos comprimidos

20 feb

Buenas, muchachada en general.

Os pongo a continuación unos cortometrajes de apenas dos minutos que resumen tres grandes clásicos de la literatura española como nunca. Espero que los disfrutéis y que os sirvan para conocer mejor el argumento. Utilizan una especie de animaciones y dibujos en forma collage que los hacen muy atractivos y dinámicos.

LA CELESTINA. Fernando de Rojas (1499)

EL LAZARILLO DE TORMES. Anónimo (atribuida a Diego Hurtado de Mendoza) (1554)

LA CASA DE BERNARDA ALBA. Federico García Lorca (1936)

TODO LÁZARO

20 feb

Hola muchachada.

Recientemente acabamos de ver en clase y de leer (completo o en algún fragmento) el Lazarillo de Tormes, considerada la primera novela moderna. Como habéis podido comprobar es un libro con momentos divertidos pero con una amargura y pesimismo que laten en todo el relato, además de un documento muy interesante para conocer cómo se vivía en una gran ciudad en la España de aquella época. Repasemos algunas de sus incógnitas, secuelas, imágenes y/o curiosidades.

* AUTOR ¿¿??: como bien hemos visto, la obra es anónima, pero no han faltado las especulaciones (ninguna con carácter definitivo) sobre quién fue el autor. Una de las últimas y más difundidas por los medios de comunicación, es el estudio llevado a cabo por Mercedes Agulló, una veterana paleógrafa, que pasó varios años revisando documentos de Juan López de Velasco, encargado de publicar el Lazarillo expurgado en 1573 (eliminó los tratados IV y V y varias referencias anticlericales). Los resultados de su investigación se publicaron hace unos meses en el libro “A vueltas con el autor del Lazarillo” (Calambur, 2010), cuya portada podéis ver en la derecha (Para más información pulsar la imagen). Otra profesora universitaria que ha investigado bastante el asunto de la autoría del libro es Rosa Navarro Durán que lo atribuye a Alfonso de Valdés.

* CONTINUACIONES: varias han sido las continuaciones o revisitaciones al personaje de Lázaro y a sus peripecias picarescas. Una de las más recientes, divertidas e insólitas es “Lazarillo Z: matar zombies nunca fue pan comido” (DeBolsillo, 2009) firmada con el seudónimo de Lázaro González-Pérez de Tormes. Otra novela muy reciente que también ha recogido en sus páginas la historia del libro de manera interesante es “El manuscrito de nieve” (Alfaguara, 2010) de Luis García-Jambrina, que tiene como protagonista a Fernando de Rojas (el autor de la Celestina) actuando como detective para investigar unos crímenes en Salamanca a finales del siglo XV. En sus investigaciones le ayuda un joven pícaro… sí, Lázaro de Tormes. Incluso el Premio Nobel Camilo José Cela escribió una continuación titulada “Nuevas andanzas y desventuras de Lazarillo” (Noguer, 1970). Pero la primera continuación de éxito que se publicó fue en 1620, con el original título de “La segunda parte del Lazarillo” de Juan de Luna (Cátedra, 1988).

* CURIOSIDAD: el premio más importante en España de literatura infantil y juvenil se llama “Lazarillo” y se creó en 1958.

* PINTURA: una de las representaciones más conocidas de la novela es un cuadro de Goya del mismo título. En él narra uno de los pasajes más interesantes del libro: el ciego al que atendía Lázaro dio al muchacho una longaniza para que la asara, pero el hambre provocó que el crío sustituyera la longaniza por un nabo y se la comiera, el ciego presintió el engaño, metió la nariz en la boca de Lázaro y esto hizo que la vomitara. En el cuadro, Goya nos presenta al ciego sentado, está introduciendo los dedos en la boca del muchacho al que sujeta entre sus piernas para que no se escape. También otro pintor, mucho menos conocido, Luis Santamaría Pizarro retrató la escena en la que Lázaro intenta beber con una pajita del jarro de vino del ciego.

* CINE: según la estupenda base de datos de la profesora Gloria Camarero sobre “Adaptaciones de la literatura española en el cine español” se han realizado hasta el momento 4 adaptaciones de la novela. La primera data de 1925, la más exitosa es la de 1959 (pues ganó el premio a mejor película en el Festival de Venecia de ese año), pero la más conocida es la última, Lázaro de Tormes (2000) que estuvo dirigida por Fernando Fernán-Gómez y José Luis García Sánchez. Aquí va algún fragmento:

TRAILER QUE RESUME LA PELÍCULA (SIN SONIDO)

Si alguien la quiere ver completa y por “streaming” (sin descargarla), está disponible AQUÍ.

TODO CELES

20 feb

Hola, muchachada de 3º.

A la vista de los textos del libro de clase y con el fin de complementar el estudio de la obra en cuestión, añado y destaco algunos fragmentos y referencias sobre “La Celestina” de Fernando de Rojas (1499):

ACRÓSTICO COMPLETO DE LA POESÍA INICIAL

CALISTO EXPRESA SU AMOR POR MELIBEA (ACTO I)

CALISTO.- ¿No te digo que hables alto cuando hablares? ¿Qué dices?
SEMPRONIO.- Digo que nunca Dios quiera tal, que es especie de herejía lo que ahora dijiste.
CALISTO.- ¿Por qué?
SEMPRONIO.- Porque lo que dices contradice la cristiana religión.
CALISTO.- ¿Qué a mí?
SEMPRONIO.- ¿Tú no eres cristiano?
CALISTO.- ¿Yo? Melibeo soy y a Melibea adoro, y en Melibea creo y a Melibea amo.
SEMPRONIO.- Tú te lo dirás. Como Melibea es grande, no cabe en el corazón de mi amo, que por la boca le sale a borbollones. No es más menester. Bien sé de qué pie coxqueas. Yo te sanaré.
CALISTO.- Increíble cosa prometes.

CALISTO ES RECHAZADO POR MELIBEA (ACTO I)

CALISTO. – En esto veo, Melibea, la grandeza de Dios.
MELIBEA.- ¿En qué, Calisto?
CALISTO.- En dar poder a natura que de tan perfecta hermosura te dotase, y hacer a mí, inmérito, tanta merced que verte alcanzase, y en tan conveniente lugar, que mi secreto dolor manifestarte pudiese.  Sin duda, incomparablemente es mayor tal galardón que el servicio, sacrificio, devoción y obras pías, que por este lugar alcanzar yo tengo a Dios ofrecido, ni otro poder mi voluntad humana puede cumpIir. ¿Quién vido en esta vida cuerpo glorificado de ningún hombre, como agora el mío?  Por cierto, los gloriosos santos, que se deleitan en la visión divina, no gozan más que yo agora en el acatamiento tuyo.  Mas, ¡oh triste! que en esto diferimos: que ellos puramente se glorifican sin temor de caer de tal bienaventuranza, y  yo, mixto, me alegro con recelo del esquivo tormento que tu ausencia me ha de causar.
MELIBEA.- ¿Por gran premio tienes éste, Calisto?
CALISTO.- Téngolo por tanto, en verdad, que, si Dios me diese en el cielo la silla sobre sus santos, no lo tendría por tanta felicidad.
MELIBEA.-  Pues aún más igual galardón te daré yo si perseveras.
CALISTO.- ¡Oh bienaventuradas orejas mías, que indignamente tan gran palabra habéis oído!.
MELIBEA. – Mas desaventuradas de que me acabes de oír, porque la paga será tan fiera cual  la merece tu loco atrevimiento;

PÁRMENO TIENE LA SOLUCIÓN: CELESTINA (ACTO I)

PÁRMENO.- ¿Por qué, señor, te matas? ¿Por qué, señor, te congojas? ¿Y tú piensas que es vituperio en las orejas de ésta el nombre que la llamé? No lo creas, que así se glorifica en le oír, como tú cuando dicen «diestro caballero es Calisto». Y demás de esto es nombrada y por tal título conocida. Si entre cien mujeres va y alguno dice «¡puta vieja!», sin ningún empacho luego vuelve la cabeza y responde con alegre cara. En los convites, en las fiestas, en las bodas, en las cofradías, en los mortuorios, en todos los ayuntamientos de gentes, con ella pasan tiempo. Si pasa por los perros, aquello suena su ladrido; si está cerca las aves, otra cosa no cantan; si cerca los ganados, balando lo pregonan; si cerca las bestias, rebuznando dicen «¡puta vieja!». Las ranas de los charcos otra cosa no suelen mentar. Si va entre los herreros, aquello dicen sus martillos. Carpinteros y armeros, herradores, caldereros, arcadores, todo oficio de instrumento forma en el aire su nombre. Cantan los carpinteros, péinanla los peinadores, tejedores, labradores en las huertas, en las aradas, en las viñas, en las segadas con ella pasan el afán cotidiano. Al perder en los tableros, luego suenan sus loores. Todas cosas que son hacen, a doquiera que ella está, el tal nombre representan. ¡Oh, qué comedor de huevos asados era su marido! ¡Qué quieres más, sino que si una piedra topa con otra luego suena «¡puta vieja!»!
CALISTO.- Y tú, ¿cómo lo sabes y la conoces?
PÁRMENO.- Saberlo has. Días grandes son pasados que mi madre, mujer pobre, moraba en su vecindad, la cual, rogada por esta Celestina, me dio a ella por sirviente; aunque ella no me conoce por lo poco que la serví y por la mudanza que la edad ha hecho.

LA ALCAHUETA CELESTINA Y SU MEDIACIÓN (ACTO IV)

CELESTINA.- Bien tendrás, señora, noticia en esta ciudad de un caballero mancebo, gentilhombre de clara sangre, que llaman Calisto.
MELIBEA.- ¡Ya, ya, ya! Buena vieja, no me digas más, no pases adelante. ¿Ése es el doliente por quien has hecho tantas premisas en tu demanda?, ¿por quien has venido a buscar la muerte para ti?, ¿por quien has dado tan dañosos pasos, desvergonzada barbuda? ¿Qué siente ese perdido, que con tanta pasión vienes? De locura será su mal. ¿Qué te parece? Si me hallaras sin sospecha de ese loco, ¿con qué palabras me entrabas? No se dice en vano que el más empecible miembro del mal hombre o mujer es la lengua. ¡Quemada seas, alcahueta, falsa, hechicera, enemiga de honestad, causadora de secretos yerros! ¡Jesú, Jesú! ¡Quítamela, Lucrecia, de delante, que me fino, que no me ha dejado gota de sangre en el cuerpo! Bien se lo merece, esto y más, quien a estas tales da oídos. Por cierto, si no mirase a mi honestidad, y por no publicar su osadía de ese atrevido, yo te hiciera, malvada, que tu razón y vida acabaran en un tiempo.

MELIBEA LE RECONOCE A CELESTINA SU AMOR POR CALISTO (ACTO X)

MELIBEA.- Tantas veces me nombrarás ese tu caballero, que ni mi promesa baste ni la fe que te dí a sufrir tus dichos. ¿De qué ha de quedar pagado? ¿Qué le debo yo a él? ¿Qué le soy en cargo? ¿Qué ha hecho por mí? ¿Qué necesario es él aquí para el propósito de mi mal? Más agradable me sería que rasgases mis carnes y sacases mi corazón que no traer esas palabras aquí.
CELESTINA.- Sin te romper las vestiduras se lanzó en tu pecho el amor. No rasgaré yo tus carnes para le curar.
MELIBEA.- ¿Cómo dices que llaman a este mi dolor, que así se ha enseñoreado en lo mejor de mi cuerpo?
CELESTINA.- Amor dulce.
MELIBEA.- Eso me declara qué es, que en sólo oírlo me alegro.
CELESTINA.- Es un fuego escondido, una agradable llaga, un sabroso veneno, una dulce amargura, una delectable dolencia, un alegre tormento, una dulce y fiera herida, una blanda muerte.

MUERTE DE CELESTINA (ACTO XII)

SEMPRONIO.- ¡Oh vieja avarienta, garganta muerta de sed por dinero! ¿No serás contenta con la tercia parte de lo ganado?
CELESTINA.- ¿Qué tercia parte?  Vete con Dios de mi casa tú.  Y esotro no dé voces, no llegue la vecindad.  No me hagáis salir de seso.  No queráis que salgan a plaza las cosas de Calisto y vuestras.
SEMPRONIO. – Da voces a gritos, que tú cumplirás lo que prometiste o cumplirás hoy tus días.
ELICIA.- Mete, por Dios, el espada.  Ténle, Pármeno, ténle, no la mate ese desvariado.
CELESTINA.- ¡Justicia, justicia, señores vecinos; justicia, que me matan en mi casa estos rufianes!
SEMPRONIO.- ¿Rufianes o qué?  Esperad, doña hechicera, que yo te haré ir al infierno con cartas.
CELESTINA.- ¡Ay, que me ha muerto, ay, ay! ¡Confesión, confesión!
PÁRMENO.- ¡Dale, dale, acábala, pues comenzaste! ¡Que nos sentirán! ¡Muera, muera; de los enemigos los menos!
CELESTINA.- ¡Confesión!

Y PARA EL QUE HAYA AGUANTADO LEYENDO HASTA AQUÍ…

LA MUERTE DE MELIBEA Y EL PLANTO DE PLEBERIO (en vídeo, fragmento del final de la película “La Celestina” (1996).

Por cierto, hay dos versiones cinematográficas: ambas españolas, una de 1969 y otra de 1996. Ambas son flojas y desmerecen la obra. + INFO

Examen Literat-2ºBach

15 feb

Estudiantes del 2º B de Bachillerato diurno.

Como bien sabéis, el próximo martes 18 de febrero tenemos un examen de literatura en el que entran tres temas. A continuación os cuelgo los apuntes en formato PDF para que completéis las explicaciones dadas en clase y corrijáis los posibles errores terminológicos o de los títulos de algunas obras, que suelen ser los más frecuentes:

El examen tendrá el formato habitual con autores y obras para unir (indicando corriente y género literario, respectivamente), algunos términos para definir, alguna pregunta tipo test y otras de extensión media. Además es posible que incluya algún fragmento de texto para identificar y comentar brevemente, contextualizando la corriente a la que pertenece y su posible autor.

Un saludo y buen fin de semana.

Tarea para 4º

14 feb

Saludos, muchachada de 4ºC.

Continuamos la serie de lecturas de relatos que nos permitirán recorrer los autores y etapas de la Historia de la Literatura que vamos estudiando en clase. Esta semana, tendréis que leer para entregar el martes el comentario (por favor, más exhaustivo y completo que los anteriores) el siguiente relato.

Recordad que además haremos una pequeña sesión de club de lectura ese día y que para el comentario deberéis analizar los elementos narrativos más destacados del relato (narrador, punto de vista, personajes, espacio, tiempo, tema, estilo, tipologías textuales, símbolos…). Espero que lo leáis con atención e interés, que cumpláis con la parte de trabajo que os corresponde y que los debates sobre el texto que hagamos en clase resulten fructíferos. El objetivo es aprender a leer y analizar de forma crítica textos literarios.

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La segunda parte de las tareas para este fin de semana consiste en reconocer las subordinadas adverbiales que aparecen en estas oraciones y decir de qué tipo son. NO es necesario que las analicéis completamente, sino que marquéis verbos y nexos e indiquéis cuál es la proposición subordinada y de qué tipo es. Es posible que algunos nexos te parezcan raros o menos frecuente a los que hemos visto en clase, pero si vas revisando la lista de subordinadas adverbiales, seguro que verás con facilidad de qué tipo es cada una.

  1. Jaime ha pasado el examen como ha podido.
  2. Te veré en cuanto salga de la reunión.
  3. Llegaré a la reunión en caso de que me lo permitan mis obligaciones.
  4. No lo hemos visto por donde hace su paseo diario.
  5. Era tal su mal genio que todos sus amigos acabaron por apartarse de él.
  6. Caminaba alegre por la calle puesto que sonreía con expresión feliz.
  7. Todavía hay disturbios por la calle, así que sé prudente.
  8. Su casa es tal como yo me la había imaginado.
  9. Hoy Fermín cenó bastante más que comió.
  10. Dio positivo en el control de alcoholemia,  por consiguiente fue multado.
  11. Aun cuando había mucha gente por la calle, el asesino consiguió escapar.
  12.  Te escucharé siempre que no tardes mucho.
  13.  Como nadie me vio, pude colarme en la sala.
  14. Como me toque la lotería, dejo este trabajo inmediatamente.
  15.  Actuó según indicaba el procedimiento.
  16. Desde que llegaste a mi vida, todo cambió.
  17. Acudieron tantas personas a la fiesta que agotaron las entradas.

Un saludo y buen fin de semana.

Jesús E. Pérez

El Conde Lucanor

13 feb

Buenas, muchachada de 3º de la ESO.

He aquí la selección de cuentos de “El Conde Lucanor”. Cada uno ya tenéis uno asignado. Recordad que deberéis leerlo con atención este fin de semana y redactar una ficha de lectura para entregar el próximo martes 18 de febrero.

Debéis incluir los siguientes apartados. El grueso del análisis será sobre el cuento de Patronio, no sobre el diálogo con el Conde:

  1. Esquema: 1) Pregunta del Conde a Patronio; 2) Cuento de respuesta; 3) Conclusión y moraleja.
  2. Personajes.
  3. Narrador.
  4. Espacio (macroespacio y microespacios, si es abierto o cerrado, real o no…)
  5. Tiempo (interno -duración de la acción- y externo -época-)
  6. Tema y enseñanza.
  7. Símbolos.
  8. Otros aspectos que consideres de interés. 
El conde Lucanor. Don Juan Manuel
[Libro de cuentos: Texto completo]
Cuento I
Cuento II
Cuento III
Cuento IV
Cuento V
Cuento VI
Cuento VII
Cuento VIII
Cuento IX
Cuento X
Cuento XI
Cuento XII
Cuento XIII
Cuento XIV
Cuento XV
Cuento XVI
Cuento XVII
Cuento XVIII
Cuento XIX
Cuento XX
Cuento XXI
Cuento XXII
Cuento XXIII
Cuento XXIV
Cuento XXV
Cuento XXVI
Cuento XXVII
Cuento XXVIII
Cuento XXIX
Cuento XXX
Cuento XXXI
Cuento XXXII
Cuento XXXIII
Cuento XXXIV
Cuento XXXV
Cuento XXXVI
Cuento XXXVII
Cuento XXXVIII
Cuento XXXIX
Cuento XL
Cuento XLI
Cuento XLII
Cuento XLIII
Cuento XLIV
Cuento XLV
Cuento XLVI
Cuento XLVII
Cuento XLVIII
Cuento XLIX
Cuento L
Cuento LI

Ni un día sin poesía-3ºD

12 feb

Estudiantina de 3º D.

En esta segunda evaluación comenzamos un proyecto llamado “Ni un día sin poesía”. La idea es que cada uno de los y las estudiantes del grupo elija y recite un poema en el aula y que posteriormente comente y contextualice dicho poema (autor, fecha de composición, voz poética, tema, recursos, símbolos…) para qué podamos entenderlo mejor. Todos ellos deberán ser poetas en lengua castellana y del siglo XX, vivos o no. Recordad que los días de recitado del poema son martes y jueves. He aquí los poemas ya presentados en clase:

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