1ºB Bach. Semana 6-MAR

3 Mar

Estudiantina del 1ºB de Bachillerato.

Os desgloso a continuación las tareas y contenidos para la semana del 6 de marzo según la secuenciación diaria habitual:

LUNES: Examen [Comentario de texto aplazado]

Contenido que veremos en clase: examen de literatura renacentista y de sintaxis coordinada y subordinada sustantiva.

MARTES: Literatura

Tarea: haz este test interactivo sobre la lírica del Barroco. Y también este otro sobre la prosa del Barroco. Comentaremos las respuestas en clase.

Contenido que veremos en claseLiteratura barroca II: poesía: Lope de Vega, Quevedo y Góngora. Otras tendencias.

JUEVES: Morfo-sintaxis

Tarea: subraya las proposiciones subordinadas sustantivas y di que función realizan:

  1. No vale la pena que pidas perdón a estas alturas.
  2. Darán unas ayudas a los que fueron afectados por la catástrofe.
  3. Estaba sorprendida de que yo pretendiera salir con ella.
  4. Es posible que el autobús se haya retrasado. 
  5. Me comentó que vendría después de las cinco.
  6. Tenía la intención de que vinieras.
  7. Que bebáis alcohol en la calle está prohibido.
  8. Hace un año que espero el lanzamiento de ese nuevo teléfono.
  9. Estuvo cerca de que lo atrapara la policía.
  10. Lo importante es que compartas momentos con amigos.
  11. Tenía la intuición de que todo iría bien.
  12. Apostó diez euros a que ganaba el Madrid.

Contenido que veremos en clase: corrección del ejercicio y repaso de las oraciones puestas en el examen del lunes.

VIERNES: Comentario de texto [Léxico-semántica aplazada]

Tarea: analiza los apartados habituales de este texto: a) Tema; b) Características; c) Tipo de texto.

En 1943 el general Groves, encargado de supervisar desde septiembre de 1942 las investigaciones del Proyecto Manhattan, empezó a asignar a [Enrico] Fermi los problemas de desarrollo de tecnología nuclear en los que se encallaban otros investigadores. De hecho, ya bajo la batuta de Robert Oppenheimer (1904-1967) y trasladado a Los Álamos, Fermi fue nombrado director asociado del Proyecto Manhattan, encargado de la llamada “División F”, siguiendo la inicial de su apellido. Su responsabilidad era resolver todas aquellas cuestiones en las que se atascaban los miembros de otras divisiones, aprovechando su sagacidad y capacidad de visión general de los problemas.

El Proyecto Manhattan, como es bien sabido, culminó con las dos bombas nucleares que cayeron sobre Hiroshima y Nagasaki —el 6 y el 9 de agosto de 1945, respectivamente— con más de cien mil víctimas directas, más miles de heridos que murieron con posterioridad en las dos mayores masacres instantáneas de la historia de la humanidad. Finalizada la guerra en Europa con la entrada de las tropas rusas en Berlín y, tras el suicidio de Hitler, la rendición alemana el 8 de mayo de 1945, la Segunda Guerra Mundial acabó como los militares se habían propuesto: ensayando los dos tipos de bomba (bomba de pistola de Uranio 235 y bomba de plutonio) desarrollados por el Proyecto Manhattan.

La rendición de Japón llegó casi de inmediato. La tecnología nuclear había mostrado su lado más terrible: el desarrollo de armas de destrucción masiva. Los científicos vivieron aquel final de otra manera: muchos se cuestionarían la necesidad de la segunda explosión de Nagasaki, y algunos de ambas, cuando la contienda podría haber concluido de otra forma menos cruenta. Los militares y el Gobierno norteamericano, sin embargo, preferían un final rápido y contundente que no produjese más bajas propias. Los científicos que destacaron en el proyecto fueron condecorados por el general Groves con la medalla al mérito el 19 de marzo de 1946, en una ceremonia solemne celebrada en Chicago. Fermi estaba entre ellos aunque, como le sucedería al propio Einstein, tenía la conciencia removida, como demostró en sus alegatos posteriores a favor de los usos civiles de la energía nuclear.

(Antoni Hernández-Fernández, “El origen de la física moderna: el papel de Fermi”, en Encuentros Multidisciplinares, 2014)

Contenido que veremos en clase: corrección y puesta en común del comentario.

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